中学生恋情的特征

  • 日期:2011-10-04 09:53
  • 来源: 快乐学习
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《被爱打扰的日子》是一部全面描写中学生早恋的青春小说。吴一舟把笔触伸向被人有意忽略的中学生爱情领域,讲述了一群高中生在青春萌动期所发生的一个个朦胧的爱情故事,并提出了鲜明的口号:“毕业了,再相爱!”为什么要提出这样的口号?我们先来看看中学生情感的特征。

  1、朦胧性

  首先,正是那种说不清、道不明的感觉,使得少男少女之间的感情具有着独特的朦胧性。之所以说它朦胧,是因为畅游在青春小河里的青少年,还没有懂得什么是真正的爱。真正的爱不仅仅是一种情感,更是一种责任和义务,是一辈子的承诺和关怀。她还包括宽容,牺牲。而此时的你们有能力承担起这份爱的重任吗?有的青少年只是把对某个异性的好感当成了爱,也许你只是喜欢那个他(她)的外貌,你只是忘不了他的声音,他打球的动作,他走路的样子,甚至是他穿在身上的那一件外套:你只是钟情于她的笑容,她的眼神,她的舞姿,甚至是她飘逸的长发。很中学生的恋情由外貌的吸引开始的,往往因为新的更吸引人的外貌出现而结束的。

  2、单纯性

  认为爱至高无上,认为爱就是一切,往往把爱神圣起来,纯粹起来,根本不管其他因素。一旦发现有谁把爱与经济状况、社会地位等相联系,就认为爱不纯洁了。这种只讲爱不讲其他的单纯性的恋爱观,在现实生活中肯定是行不通的。“存在决定意识”“物质决定精神”这是唯物主义哲学的一个基本观点。对于成年人来说,谈恋爱、找对象,感情情并不是惟一的因素,还有其他方面的考虑,比如经济、地位。但是青少年在发生恋情时却对这一切毫不考虑。这是你们的优点,但同时这也是你们的缺点,因为你们还缺乏生活经验,在现实生活面前,你们天真的幻想往往会碰得头破血流。很多人因为过早的恋情纠葛而不学无术,荒废了学业,如果将来一事无成,你所爱的人愿意和你一起喝西北风吗?

  3、冲动性

  他们在恋爱过程中,往往凭自己的情感来左右自己的行为,经常感情用事,不太考虑自己应注意什么,应遵守什么,应承担什么责任或义务。往往只顾眼前不管以后。只要对方在某些方面符合自己的要求,就很投入,甚至不顾一切,而一旦出现矛盾,便很快翻脸,甚至分手。这种缺乏理智、太情感化的恋爱必然面临很多矛盾,使双方的关系不时出现裂痕。他和她曾经都是很优秀的学生,高二上学期期中考试以后,他们的名字在校园文化长廊的光荣榜上相遇了,互相倾慕使他们走到一起,一开始就不可收拾,写情书,送礼物,私自出去约会,成绩一落千丈。高考中,他们心目中的理想大学已经变得遥不可及,女孩觉得无脸见人,寻死觅活,女孩的家长找到男生要他负责,男孩的父亲一气之下把儿子毒打了一顿,男孩离家出走,两个学生耽搁了自己的前途不说,两个家庭视为仇人,爱情无果,前途无望,致使他们终生悔恨!

  4、盲目性

  他们往往是只凭自己的情感需要或某些感觉或某些看法而开始恋爱的,几乎没考虑自己应找哪一种人,不该找哪一种人,带有很大的盲目性。有的只是为了排遣内心的烦闷与孤独,有的是为了面子(如认为别人都在谈恋爱而自己没谈就很没面子),还也有的同学甚至只是为了好玩和探奇谈恋爱。还有的甚至就是一种性欺骗,一旦达到目的就见异思迁,草草收场,根本不是为了真正的恋爱甚至婚姻。这种盲目性常常使他们的恋爱没有方向,甚至走入许多误区。2004年上海某中学一个高一男生与就读某职校的一个16岁女生结识,不久开始谈“恋爱”。两个多月后,男孩提出分手。然而,此时女生已怀孕,女孩提出三条解决的办法:把这事告诉男生的父母;继续和她谈恋爱;给她10万元损失费。这三条男生都无法接受,他只是一个劲儿的催促去医院做人流,女孩很害怕,坚持不去。男生思来想去,觉得无路可走,于是找来初中同学做帮手杀掉了女生。两个花季少年就这样毁了自己的一生!

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