校园文化让孩子在“绿色生态”里呼吸

　　用中英文书写校名、校校都要有校歌、高校要办好中英文门户网站……日前，省教育厅制定出台了《关于加强校园文化建设的意见》（下简称意见），对增强校门、国旗台、校徽等的文化性作出具体规定，以此加强校园文化建设，陶冶师生道德情操。记者在连日的走访中发现，虽然《意见》尚未完全“落地”，但我市一些中小学校园文化已初具特色，在校园文化环境育人的作用下，校园文化产生的凝聚力和创造力赋予了师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越，成为学校发展的重要保证。

　　“竹”文化渲染校园

　　走进实验二小，草绿色教学楼间，一簇簇竹子迎风摇曳，各种咏叹竹子美德的诗句及师生的书法、绘画作品构成的文化长廊穿插在校园走廊上。学校历代的美术老师更是用其细腻、精湛的画笔在操场四周、教学楼侧面的宽大墙面上绘出先贤浮雕像、朝气蓬勃的向日葵及足球运动抽象画等等，由奇石、花台、竹子、石椅、昆虫模型构建的竹苑文化长廊成为学生们观察自然、开展英语活动和科技活动的理想场地，操场中央，围绕竹子修建的“智慧泉”也成为了同学们下课休憩的好去处。各楼层地面上用红线标划着紧急安全通道出口方向、楼梯上“上下楼梯靠右行”、水龙头处“世界缺水、城市缺水，请节约用水”、教室灯开关处“随手关灯一小步，节约能源一大步”……每个小细节都彰显出学校校园文化建设的缩影。

　　“美丽的校园有利于发挥教育导向功能，对学生成长有暗示性、渗透性作用，在陶冶情操、疏导消极情绪以及培养学生的环境意识等方面都具有不可替代的作用。”二小一位老师向记者介绍，原来，校园里只有少许的竹子随意的长在花坛里，随着时间一天一天地过去，这些竹子慢慢长大。孩子们开始喜欢在竹子下看书、嬉戏。竹子代表的总是刚劲、清新、生机盎然，蓬勃向上的精神。于是，学校在校园里开始种植成片的竹子，以形成竹园。学校将竹子的精神作为学校校园文化的精髓，鼓励全校师生学习竹子的风格不断进取、不断创新、不断发展。

　　为推进校园学术文化发展，学校除注重环境育人的硬件设施而外，还与北郊小学、安井小学、宅吉小学形成四校研修团队，形成浓郁的学术氛围，使学术文化更加深入、更加有效。

　　同时，学校还与社区形成互动开展文化育人活动，如“三创一办”知识宣传、法律知识进课堂、在科技月活动时，给校园里每一棵树上挂上“知识牌”，介绍这种植物的品名、习性，主要花木以银杏、法国梧桐、铁树等为主，在增长学生知识的同时，提高校园文化品位及内涵，营造出良好的校园文化氛围。

　　校园内处处彰显着浓厚的文化、艺术和学术氛围。学校先后荣获国家级体育传统项目学校、全国红旗大队、贵州省校园文化先进学校、贵阳市生态文明学校等荣誉称号。