小升初备考：怎样复习最有效

这段时间里家长一定要依据孩子的学习状况，方案肯定目的学校。

六年级的孩子还处于懵懂时期，对本人的学习目的不明白，这就需求家长们以引导为主，增强培育孩子的学习兴味，让孩子逐渐顺应新的学习节拍；协助孩子合理的支配时间、应用时间。

同时，家长从如今起最重要的工作就是亲密关注各名校的招生信息了，要尽早肯定孩子要考入的中学，并对该学学程度、招生范围以及特性做一番理解。

除此之外，家长能够带着孩子去学校实地参观一下，感受学校环境和气氛，提早做好这些准备。

不少学生家长反映，孩子学习看上去很用功，可成果很不理想。

小编倡议：

一些家长一味地强迫孩子多看做题，以为做题最大了，考试就不难了。其实这种做是适得其反，六年级的孩子正处于生长期，无论是精神还是身体都相对较弱。

① 家长必需绝对保证孩子每天的睡眠时间，一直坚持充足的睡眠和丰满的肉体是进步效率的根本请求。

② 其次，坚持让孩子每天参与一些体育活动。

身体是“学习”的本钱。再忙碌的学习，也不可无视孩子的体育锻炼。没有一个好的身体，再大的能耐也无法出来。

③ 家长还要努力协助孩子养成主动学习的好习气。

只要积极主动地学习，才干感遭到其中的乐趣，才干对学习越发有兴味。有了兴味，效率就会在不知不觉中得到进步。

④ 每天有个好意情，做事洁净利落，学习积极投入是小学生学习生活的最佳状态。

因而，坚持良好的心情很重要。并且和同窗坚持互助关系，团结进取，也能很好地进步学习效率。

事实上，对每个孩子来说，小升初是人生的第一次过渡，是一个新的变化，需求在心理上渐渐顺应。

与忙于“择校”相比，家长更应该关注孩子的心理变化，引领孩子在变化中坚决对将来人生的自信心。

从这个意义上说，小升初，孩子面临“生长与顺应新环境”的心理“坎儿”，但首先，家长必需超越“一心一意必需上名校”的心理“坎儿”。

关于小升初阶段的家长更是要留意本人与孩子的沟通。

★ 小升初是家长和孩子共同的战争

小升初除了要孩子的实力外，家长的信息搜集和后勤工作同样重要。

只要家长为孩子争取了重点中学的考试时机，孩子的实力才有可能完成。所以，家长们要做好孩子的后勤工作。

★ 尊重孩子意见

小升初是孩子本人的事情，而不是家长的事情，父明一定要把决议权交还给孩子。

不要为了家长本人的面子美观，或者为了圆家长本人未完成的梦而强求孩子服从家长的意愿。

家长与孩子一同讨论，协助孩子理解本身的特性，理解可能上的各个中学的特性，最终由孩子选择最“合适”本人的学校，而不是最“好”的学校。

父母这样做，会加强孩子对本人生活的掌控感，上中学后更积极主动。

★ 跟孩子做朋友

小升初期间，孩子和家长的压力都很大。很多家长反映，我焦急上火的，没觉得孩子怎样认真啊。

其实不然，很多孩子只是表现不明显，但处在这种环境，说孩子没有压力是不可能的。

最好的办法是，以朋友方式跟孩子相处：

每次考完试，能够给孩子做些好吃的“慰劳”下；

考试散场后，能够跟孩子随意地聊一聊；

在家里，也能够跟孩子聊聊目的、聊聊生活，帮孩子放松，也为本人减压。

家长平常能够多跟孩子交流，餐桌上、吃完饭漫步的时分、考完试的休息时间都能够跟孩子聊聊天，以促进亲身感情。

一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。由于该词精确生动详细地写出了……

形容词：不行。由于该词生动形象地描写了……

副词：如（如：都，大都，十分只要等）：不行。由于该词精确地阐明了……的状况（表水平，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（ 注：有些是能够换的，不要一概写不能换，要依据标题看看详细能不能哦！）

二、动词了解。

XX生动表现了人（事）物XX的特性（情状）（或描画出一幅……的场景），反映了人物……的心情

三、一句话中某两三个词的次第能否互换？为什么？

答：不能。由于：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到实质）规律不分歧；

（2）该词与上文是逐个对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（ 注：有些是能够的，不要一概写不能，要依据标题看看详细能不能哦！）

一、句子剖析

这样的标题，句子中常常有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、意味等表现办法。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再联络上下文，盘绕主题，发掘出句子深层含义，再整理一下本人的言语就能够了。

例题：请问文中划线局部用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

A、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特性，表达了（人物）……

B、排比：有气势、增强语气、一挥而就等；

答题格式：应用排比句能使句式更划一，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特性

C、设问：惹起读者留意和考虑；

答题格式：开头呈现，其作用通常为“设置悬念，吸收读者”

文中或结尾呈现，其作用通常为“惹起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的宗旨”

D、比照：强调了……突出了……

E、重复：强调了……增强语气

F、反问：强调，增强语气等；

答题格式：这个反问句的意义是……，以激烈的语气表达了（人物）……的感情

G、借代：用XX代XX，使被借代的愈加详细，生动表达了什么感情或特性

H、援用：援用诗句，其作用通常为“加强文章的诗情画意，使文章言语更漂亮（或援用诗句是为了阐明……）”

援用故事，神话传说，其作用通常为“加强文章的兴趣性，吸收读者”

二、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染氛围（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；呼应开头（谈论文、记叙文、小说）

三、仿写句子。

公式：

①数清例句的字数。 

②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联络。

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一、标题作用

（1）全文的线索，推进情节开展

（2）总结文章内容，点名宗旨（突出主题）

（3）方式新颖，吸收读者

（4）反映人物情感变化

二、某段起什么作用

1、开头

A、开篇点题(呼应文章标题)

B、点名所要描写的对象

C、惹起下文

D、渲染氛围

E、设置悬念，吸收读者

F、为情节开展埋下伏笔

2、此段在文中

A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。

B、为情节开展埋下伏笔，推进情节开展

3、结尾

A、总结全文，深化主题

B、点明文章中心，提醒文章宗旨

C、呼应标题

D、呼应开头

E、呼应全文

F、引人深思

三、归结文章的中心

公式： 

①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了…… 

②记事为主：这篇文章记叙了……（批判了）讴歌了……表现了…… 

③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……表达了……  ④游记：这篇文章描写了……表达了……感情 

⑤谈论文：这篇文章阐述了……说明了……

一、记叙的要素的作用

公式： 

①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更分明。 

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事情：以……的事情来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰厚鲜明。

④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前开展。

二、文章运用表现手法作用

 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何益处（意义）？

（1）比照，作用：XX和XX构成鲜明比照，突出人（事）物XX的特性

（2）意味，作用：使文章立意深远，含蕴深入

（3）伏笔，作用：对将要呈现的XX事物作暗示，为情节开展作铺垫

（4）呼应，作用：使文章构造严谨，使文章主题愈加鲜明，使文章愈加紧密

（5）衬托、渲染，作用：表现环境，营造气氛，表达情感，突出主题

三、文中画线句、段运用何种描写办法，有何作用

（1）人物：外貌、言语、动作、心里、神态、正面、侧面描写

作用：表现人物XX的特性，突出人物XX的性格（质量、思想）

（2）环境：自然环境、社会环境

作用：衬托一中XX的氛围，表达一种XX的思想感情

四、描写手法的作用

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明白描写类型及相关学问： 

①外貌（肖像）描写的主要作用就是显现人物的性格特征

②言语描写的主要作用就是流露人物感情，提示了人物内心世界 

③动作（细节）描的主要作用就是显现人物的肉体相貌和性格特征，可使人物具有生机，栩栩如生 

④心理（神态）描写的主要作用就是展示人物的肉体相貌，特别是复杂的心理主描写，更能提示人物的肉体世界

3、公式：

外貌：描写了……的样子，表现了……

言语：……的言语，生动、传神地展现了……内心，表现了……

动作：用运……的词语，生动、精确地描写了……

心理：……等词语写出了……，表现了……

五、环境描写的作用

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式： 

①……的景物描写，写出了……的风光（或环境），衬托了人物……的性格和质量。 

②……的景物描写，分离人物心理活动，表现人物……的性格和肉体。

③……的景物描写，反映了……的情形，为全文定下了……的感情基调。

六、文章开头写景语段的作用

公式： 

1、剖析所写景物的特征。  

2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

七、巧设悬念

公式：

1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。

2、……，使文章情节迂回、跌宕起伏。

八、本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、谈论、阐明、抒情

九、插叙的作用

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联络。

2、公式：  ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰厚了主人公……的性格）。

十、称谓变化

公式：  1、找出人物称谓的变化词语。  2、采用第一人称，亲切、真实。  3、称谓变化也反映了情感的变化。