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【小学数学教学大纲】三年级数学教学大纲

  • 日期:2019-10-04 11:48
  • 来源: 未知
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三 年 级
(每周6课时)
教学内容
(一)数与计算
(一)数一亿以下的读写。
计票单位是“10万”、“百万”、“一千万”。相邻计数单位之间的十进制关系。读写的数量不到一亿。数字大小比较。几万单位的近似数字。
(2)加法和减法。
一种简单的算法,用于加减近10个和100个数字。
加减公式中各部分之间的关系。找到未知的数字x。
(3)两位数乘法和除法。
一个乘数是两位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)..产品的变化。一个简单的算法,乘法器的末尾是0。乘法验算。
除数是两位数的除法。商数的不变性质。一个简单的算法,用于红利和尾数为零的红利。
一种简单的连续乘法和除法算法。乘法器接近10或100的简单算法。
相乘,除以公式的各个部分之间的关系。找到未知的数字x。
(4)大量的估算。算盘或计算器的介绍。
[注:例如:估计一个剧院有多少座位,一块地有多少幼苗。]
(5)四则混合运算。
三步公式。括号的使用。
(6)初步了解成绩。
对分数的初步理解、阅读和写作。看这张照片并比较分数。相同分母分数的简单加减法。
(二)量与计量
千米(公里)和吨的认识。
年月日。平年,闰年。世纪。24点计时。
角的度量。
面积单位。
(三)几何初步知识
这个地区的意义。矩形,正方形的面积。
直线的确定。测量距离(工具测量,步进测量,视觉测量)。
射线。直角,锐角,钝角,平角,*圆角。垂直线。画垂直线。平行线。画平行线。
[注:标有“*”的内容为选择内容(下同)。这些内容既不是共同的要求,也不是考试的内容。]
(四)统计初步知识
初步了解简单的统计图表。数据收集和整理。平均值的含义,找到一个简单的平均值。
(五)应用题
常见的数量关系。解答两步计算的应用题。
(六)实践活动
通过与周围事物的联系来组织活动。例如,在10天内记录天气情况,整理出来,并做一个简单的分析。
教学要求
一。了解“十万”、“百万”、“千万”的计数单位,初步掌握十进制计数方法。将读取的数字水平,写不到1亿个数字。根据要求,将数字四舍五入,省略尾号,写出近似数字。
2.将计算出整个1万个加法、减法和数万个加法。学会简单的十、百加减法,并能灵活计算。初步掌握各部分之间的关系加减公式将在此关系的基础上找出未知数x。
三。掌握两位数乘除法的笔运算规则,掌握乘除法的笔运算。乘法将用交换乘法器的位置来计算。了解商不变性的本质。可以计算一位数乘法,除以两位数(乘积小于100)。会议计算乘数,除法是整十或整一百的乘数。学习一些简单的算法。未知数x将根据乘法和除法公式各部分之间的关系来计算。
4.掌握四种混合运算的顺序,并计算三步问题.使用括号。
5.初步知识得分。能读写简单的分数。比较相同的分母分数。初步研究计算相同分母分数的简单和减法。
6.知道每公里(公里)的长度,知道1公里等于1000米。知道质量单位吨,知道1吨=1000公斤。
7号。知道时间单位年、月、日,知道平均年、闰年和每个月的天数。时间由24:00代表。
8个。了解区域的含义。理解面积单位(平方米、平方分米、平方厘米、公顷、平方公里)。初步建立了1平方米、1平方米、1平方厘米的面积概念。掌握矩形和正方形面积的计算公式。
9.学会使用测量工具测量地面上的直线和短距离。知道光线和角度,知道角度的大小,会用量角器测量角度,并根据指定的度数画出角度。对垂直和平行线的初步理解将使用标尺和三角形尺绘制垂直线、平行线、矩形和方格。
10个。初步了解简单的统计图表。对数据收集和整理过程的初步了解。理解平均的含义,我们会发现一个简单的平均。通过统计资料,学生可以了解中国社会主义建设的成就。
11号。掌握常见的数量关系。将解决两步计算的应用问题.
12岁。把解决问题和计算结合起来,进一步培养学生的验算习惯,采取认真负责的态度。
13.通过实际活动,进一步感受到数据收集和整理的重要性。
 

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