提高复习质量

复习是生物学一般学习环节中的最后一环，复习是对所学内容的巩固与深化，抓住了生物学的基础知识，重视基本技能的训练，会进一步提高自己的复习质量。生物学概念是生物学科知识结构的基本单位，是抽象思维的结果，又是思维的基础。在复习时要注意将分散的有关知识要点结合起来，使其成为一定的知识网络，复习时要注意概念的相关性及差异性。如种群、群落和生态系统，种群是在一定空间中同种个体的组合；群落是指栖息在一定地域或环境中各种生物种群通过相互作用而有机结合的复合体；生态系统则是指在一定空间中共同栖居着的所有生物（即生物群落）与其环境之间，由于不断地进行物质循环和能量转换过程中而形成的统一的整体。通过总结比较，可以很明显地看出种群、群落和生态系统三者之间的相关性和差异性，有助于学生的理解及对概念的掌握。复习时应将知识归类，使其条理化、系统化。复习时学会把分散在各章节的知识点加以归纳总结，使其条理化，系统化，这样，既锻炼了自己综合归纳所学知识的能力，又获得了一个完整的结构基础，便于复习与掌握。也可以把教材中有关的知识，按先后、难易程度归纳在一起，形成一条完整的知识链，如有性生殖→减数分裂→有丝分裂→DNA 的复制→遗传和变异→生物进化→生物多样性和适应性，这样有利于我们在每一个知识环上进行延伸，还可以把相同类型的问题进行归类总结。生物学中一般强调结构与功能相适应，因此，在复习具体的某一结构时，可以把它的功能加以归纳总结，这样有利于自己对所学知识进行系统的复习。培养自己的复习能力，也要求掌握学科特点，加强记忆方法，如联想记忆、对比记忆、重点记忆、编记忆口诀等，这些在前面都有记录，这里不再阐述。此后还要重视基本技能的培养，增强自己的综合能力。做练习、实验时都要注意在规定的时间内自己独立去完成，培养自己的综合分析能力，锻炼自己的思维，及时解决复习中出现的问题，灵活地将所学知识运用到实际生产生活中，使理论与实际有机地结合起来，学会对所学知识进行纵横比较，前后联系。这样既开拓自己的智力，又启发了自己的思维，培养了灵活运用的能力。平时及时复习，到运用时才会得心应手，不至于手忙脚乱的。检测自己复习效果的途径之一是考试，在考试时就要注意知识的联系性，灵活运用所学的知识，发挥自己分析问题、解决问题的能力。所以，做练习，也可以算是复习中的一个环节，多观察周围的事物及各种生命现象，用所学知识去试着加以解释。这是对自己观察能力的培养，也提高了自己的分析能力。在复习中，注意将基础知识及所学技能联系起来，灵活运用，便会在很大程度上提高自己的复习质量。