中小学生为何没留级了？

　　这次学年成绩总评，某小学三年级学生小强有好几门主课都挂了“红灯”。家长倒是实事求是，要求学校让孩子留一级，把功课补上去，却遭到学校的拒绝，理由是现在已经没有留级生了。

　　中小学的留级制度真的取消了？记者查阅现行的《上海市中小学学籍管理办法》，发现明明白白列举了必须“留级”的几种情况。然而近几年，留级制在上海各中小学事实上“
名存实亡”，尤其是很多小学，已连续多年没有留级生。在许多学校，面临留级的学生参加补考，只是“走过场”，只要你参加，保准能“过关”。留级制为何“名存实亡”？是否真的可以“寿终正寝”了？记者为此采访了教育界有关人士。

　　不比升学率 留级受冷落

　　朱正林（闸北区教育局副局长）：10多年前，执行留级制在中小学并无阻力。孩子成绩不好，许多家长都希望孩子留一级，补习一年。有的孩子甚至不够留级条件，家长也恳求学校留级，为的是让孩子多读一年，把成绩补上去，考一个好初中或好高中。另一方面，在当时，上级考查学校的教学质量，毕业生的升学率是个重要指标，学校为了“保证质量”，在执行留级制度上抓得很严，该留级的一概留级。

　　但近几年，本市中小学在招生录取上发生了重大变化，学生和学校的升学压力也大大减轻了。特别是在小学升初中实行免试对口入学后，小学之间的升学竞争大大淡化，留级制度也随之受到“冷落”。

　　带坏一大片 不如早“出送”

　　某初中校长：符合留级条件的学生一般是“双差生”，学习成绩不好，品行方面也有问题，“留”下去弄不好自己转变不过来，还有可能影响到新的班级，所以教师们大都不愿接受“留级生”，还是放在原来的班级里“护送”到毕业了事。另外，在升学压力大大减轻的情况下，孩子“留级”被不少家长认为是一件“丢面子”的事，所以有的家长听说孩子要留级，跑到学校来闹事，我们学校就碰到这样的事，最后烦不胜烦，干脆暗地里取消留级。

　　素质教育并不排斥留级

　　某区教育局负责人：强调素质教育以后，有的学校把留级制度视为应试教育的产物，不认真执行留级制度。但素质教育也是要讲究教育教学质量的，留级制度作为一种重要的教育质量监控和补救措施，在素质教育时代仍有存在的必要。近几年，初中毕业生的差生比率在上升，过去，我区初中毕业考不及格率在10％左右，如今达到了15％左右。调查结果显示，这些学生并不都是不要读书的，有的确实是跟不上，如果能留级补救一年，许多人可以达到合格的水平。

　　留级制度并非惩戒手段

　　吴志宏（华东师大教育管理学院副院长）：中小学留级制度并非中国的“土特产”，在教育发达国家也普遍存在，是一种被证明行之有效的教育管理手段。据研究，在心智水平正常的学生中，总会有一定比例的孩子由于种种原因，在学习的某一阶段发生问题，让他们“再来一次”，并给予恰当的补救，帮助他们恢复信心，完全可以赶上来。现在学生、家长不愿留级，主要是担心受歧视，因此必须转变对留级制度的认识，把它当作一种“提高”的手段，而非惩戒手段。同时，对留级学生不能听之任之，而要强调“有情操作”，制定个别化的学习方案，辅以必要的心理指导，帮助他们舒缓压力，另外，取得家长的合作也很重要。随着素质教育的推进，学校对这类困难学生的教育应该得到强化而不是弱化。