管道局中学化学教师陈金玉：身先士卒 教书育人

　　做为中学毕业的教导主任，每日早上六点40分前，他一定入校。对于一部分学生进到初三的各类不适合，他从坚定理想信念、价值观念、人生观、责任和义务等多方应对学生开展文化教育和正确引导，使她们快速融进初三焦虑不安而丰富的了解日常生活。

　　做为有机化学教师，课堂教学是他的首要每日任务，不仅要教，并且要教好；不仅要让学生学，并且要让学生想要跟随学。他自始至终提示自身：学生不一样，教学策略和对策不一样，要依据不一样的学生制订相对应的教学方法。课上，他与学生共同学习，共同奋斗；课下，他自我反思自身，找寻发展的室内空间。

　　“对同一个难题，不一样的学生有不一样的念头，老师的目标便是对这种念头因时制宜，推动学生思索，推动课堂氛围，让学生逻辑思维活跃性起來，达到最佳课堂教学实际效果。”他的每节课都是有一个中心，每节课也都是有一个闪光点。每一次授课，他都认真观查学生的学习状况，并依据具体情况进行教学课堂。

　　做为十几年的备课组长，他充足意识到，要想使大伙儿认真工作，自身务必以身作则，许多事儿务必想起前边，保证前边。文史类组老师教学策略他团结一致本小组教师，在备课教案、授课、教科研、学习培训等领域开展严谨整体规划、科学研究执行。老师有艰难，小组长先上；老师有规定，小组长协助处理；吃苦在前，享受在后。他带出了一个个团结奋斗、奋发向上的精英团队。