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小学英语教学总结范文3篇

  • 日期:2019-12-16 13:43
  • 来源: 未知
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小学英语教学总结范文一:

一个学年至今,我还在自身的岗位上恪尽职守,勤勤恳恳,言传身教。在教学中我严苛遵循教学的五个阶段,课前用心备课教案,保证既备教材内容,又备学生,因人施教,勤奋执行课堂教学改革创新,积极推进小学生英语快乐课堂,中小学环节英语教学的目地是:激起学生学习英语的兴趣爱好,塑造学生学习英语的主动性,使她们塑造学习英语的信心,另外塑造学生一定的英语语感和优良的视频语音、语气基本,为进一步学习奠定基础。下边融合本学年教学实践总结一下教学状况:

一、师德表现

平常积极主动报名参加该校教师交流会,用心学习大学下发的上级领导文档,关注世界各国大事儿,重视政治理论的学习。每星期准时报名参加升旗仪式,从来不缺勤。服从安排,人际交往和睦。另一方面,老师的言行,学生非常容易仍然接纳,非常少去辨别,因此,我秉着要对学生的一生承担,了解到务必要认清自身的言行。言传身教,才可以言传身教。规定学生保证的,自身务必先保证。假如言行错位,说做不一,或是是规定学生那样做,自身却那般做,只有造成学生抵触,导致不良影响。我确信有着身心健康的人格特质品味,才可以在学生中塑造威信和权威、获得尊敬,具有楷模功效。

二、英语教学工作中

我所执教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工作中。我依据她们分别不一样的特点因人施教,主要留意保证以下内容:

1、认真细致的备好每一节课。在备课教案中,我用心科学研究教材内容,务求牢牢把握重中之重,难题,并重视参考各种各样材料,制订合乎学生认知能力规律性的教学方式及教学方式。留意减弱难题注重重中之重。教学设计撰写用心,并持续梳理小结以提升教学水准。

2、用心备好每一节课。我还在英语教学选用多元化主题活动教学,把歌曲、简易的姿势、手机游戏、绘画、赛事等融进到课堂教学中,激起学生的好奇心,活跃性课堂气氛,程度地让学生在轻轻松松独立的学习气氛中开心求真,轻轻松松学习,不断激励自身EnglishI Can do EnglishI Can Say

3、用心立即批作业,留意征求学生的建议,立即掌握学生的学习状况,并有目地的对学生开展指导。

4、坚持不懈上课,用心纪录,积极开展评课,学习每组老师的教学工作经验,勤奋探寻合适自身的教学方式,并把握每一次出门学习的机遇,扬长补短,获得许多。

5、重视教育教学理论的学习,把一些优秀的基础理论运用于课堂教学,保证学有所长.大半年来,我还在大学开过三次示范课。根据开示范课,使自身的教学水准获得挺大的提升,但也使我观念来到自身在教学层面的存在的不足,大半年教龄示范课遭受诸位教师的五星好评。

左右是我在本学年的教学工作汇报。因为工作经验颇浅,很多地区存在的问题,期待在将来的时日里,能在诸位领导干部教师的具体指导下,获得更佳考试成绩。

 

小学英语教学总结范文二:

本学期在校领导的恰当领导干部下,我不但完满地进行了本学期的教学每日任务,还要工作能力上带了挺大的提升.立足于如今,环顾将来,为使将来的工作获得更大的发展,现对本学期教学工作作出小结,期待能弘扬优势,摆脱不够,小结成功经验,砥砺前行,以推动文化教育工作更上一层楼。现将相关层面小结以下:

一、政治思想

我喜爱并忠实于老百姓的教学工作,教学心态用心,教风扎扎实实,严格执行大学的管理制度。坚持不懈每星期的政冶学习和业务流程学习,重点围绕学习新课程标准,搭建新课程标准,试着新教学的总体目标,不断创新教学意识。重视把学习新课程标准与搭建新思想有机化学的结合在一起。升级意识,丰富多彩专业知识,提升工作能力,以全新升级的素养构造接纳新一轮课堂教学改革的浪潮的身心的洗礼。

我钟爱并关注我的学生,不仅在生活中、学习上关注爱惜她们,还文化教育她们明白人生道理,产生恰当的是非观。班级规章制度确立,奖罚对策及时,展现出助人为乐、勇挑重担、互相帮助的优良班风。

二、文化教育工作

做为教导主任,我深深地明白教师的一言一行都危害着学生,对学生起着以身作则的功效。因此在工作中我一直遵照严格要求,标准化的基本方针。

1、品德教育常抓不懈:运用主题班会,晨会开展思想道德文化教育和常规教育,立即融合学生中出現的各种各样难题改正处理,并创建以夸奖主导的奖罚体制,塑造学习楷模,正确引导学生慢慢产生优良的品德修养、恰当的学习习惯性,劳动者习惯性和文明礼仪习惯性。

2、充分发挥小党员干部的大功效:胆大放开手应用学生干部,根据制订班级管理制度,对学生各层面作出了严格管理,班内产生了团结一致往上的优质班风。

3、常常与兼课教师建立联系,掌握学生的学习状况,协作对学生开展学习目地文化教育,激起学习兴趣爱好,塑造勤奋好学学习的信念,教會学习方式,学精每门课程,并把握学生的课业负担量。

4、关注学生身心健康,留意保护眼睛,具体指导进行多种多样的校园活动,积极主动报名参加大学机构的各类主题活动,做好班集体的习惯性管理方法工作,对学生开展基本训炼,塑造学生培养优良的学习、生活方式。

5、常常与父母保持联络,互通情况,获得父母的适用和相互配合,具体指导父母恰当文化教育儿女等。

根据左右工作,班级学生组织纪律性、学习、生活方式、平时行为准则等常有了很大变化,为将来的文化教育教学工作做好了基本。

三、教学工作

()充分发挥教师为核心的功效

1、备课教案认真细致。平常用心科学研究教材内容,多方面参考各种各样材料,务求深层次了解教材内容,牢牢把握难重中之重。在制订教学目地时,十分留意学生的具体情况。教学设计撰写用心,并持续梳理小结成功经验。

2、重视课堂教学教学实际效果。对于低段学生特性,以开心式教学主导,不搞满堂灌,坚持不懈学生为行为主体,教师为核心、教学主导线,重视讲练融合。在教学中留意把握重中之重,提升难题。

3、坚持不懈报名参加校内校外教学讨论主题活动,持续吸取别人的珍贵工作经验,提升自己的教学水准。常常向阅历丰富的教师求教并常常在一起探讨教学难题。听示范课数次,本学期,自身在多名有工作经验的教师的具体指导下,意味着大学开展了数学课教学设计方案的展现,从这一主题活动中我累积了许多珍贵的工作经验,使我确立了将来授课的方位和之后数学该教哪些和如何教。

4、在作业批改上,用心立即,务求保证全批全改,重在订正,立即掌握学生的学习状况,便于在指导中保证以问题为导向。针对学困生能保证面批并立即细心的具体指导。

()调转学生的主动性。

在教学中重视小孩的不一样个人爱好,不一样的衣食住行体会和不一样的表达形式,使她们产生自身不一样的设计风格,不奢求一律。有目的地以学生为行为主体,教师为核心,根据各种各样手机游戏、赛事等教学方式,不断加强她们的学习兴趣爱好及学习主动性。让她们的本性和个性化足以随意身心健康的充分发挥。让学生在视、听、嗅觉中塑造了发散性思维方法,变要我学为我想学,巨大地活跃性了课堂气氛,相对提升了课堂教学教学高效率。

()搞好后进生转化工作

做为教师,应当搞清楚一切学生都是另外存有优势与劣势两层面,对优生优育的优势是不言而喻的,对后进生则便于发觉其缺陷,特别是在是在学习上后入的学生,通常无法得到教师的毫无疑问,而后进生转化取得成功是否,立即危害着班里学生的总体考试成绩。因此,一年来,我一直重视从下列几层面搞好后进生转化工作:

1、用发展趋势的见解看学生。

理应竖向地见到:后进生的今日比他的昨日好,即便要不然,也应坚信他的明日会比今日好。

2、因时制宜,化消极因素为积极因素。

最先协助后进生寻找优、缺陷,以弘扬优势,改正缺点。次之以平时的心理状态看待:后进生都是小孩,厌烦、责怪只有得不偿失,她们应当具有同其他学生一样的公平和,也应当在稍有一点发展时获得教师的毫无疑问。

3、方式恰当,实际效果显著。

小孩学习考试成绩不太好,小孩、父母、教师全是十分烦恼的。但父母和小孩通常无计可施。因此做为教师要多与她们沟通交流指导的方式。使父母能依照教师的方式对小孩开展指导。此外,对学困生要多开展细心的指导,一遍不容易讲二遍,二遍不容易讲三遍,并且要把专业知识不断推进。勤能补拙这话这里最好但是了。要是见到学生勤奋发展了,那教师再好的努力都是最该的。

总而言之,一年来,做了一些工作,也获得了一些考试成绩,但考试成绩只有意味着以往,工作中也存有着一些不够,如:学生学习两极化還是情况严重,习惯养成还不足标准等,在将来的工作中,我一定要弘扬优势,纠正不够,取长补短,争得更大的考试成绩。

 

小学英语教学总结范文三:

一、刻苦钻研教材内容,深入分析学生,把握重中之重,积极主动教学

学生是教学的行为主体。因而,掌握和深入分析学生状况,有对于地教学对教学取得成功是否尤为重要。最开始触碰教学的那时候,我都不明白掌握学生对教学的必要性,仅仅专心致志科学研究书籍,教材内容,想尽办法令课堂栩栩如生,学生易接纳。

但一开始我也发觉我依照自身的教学设计方案,到了一堂自觉得轻松愉快的课,觉得教学效果会很理想化,怎么知道意见反馈出去才了解不尽如人意。之后才了解我讲的英语口语绝大多数同学们听不进去,而教学的一部分內容小朋友们之前从来未触碰过。进而所知,我还在授课前本质沒有掌握清晰学生的实际情况,沒有备好学生的课。之后,要逐渐摆脱这一点。

二、尽心竭力,注重方式,精神百倍,丰富多彩课堂。

在教学全过程中老师教学的管理者和参加者。注重方式,丰富多彩课堂是老师在全部教学全过程中主要的每日任务。英文做为一门口語言,必须多应用。因而,除开课堂实际效果以外,还必须让学生多读,多讲,多练。课后练习发觉学生工作难题也立即处理,立即搞清楚,让学生立即消化吸收。

授课主题鲜明,实际。教态当然,授课栩栩如生,难度系数适度照料所有,就当然可以吸引学生。因此,教师每日必须有充裕的精神实质,让学生体会到一种当然氛围。那样,授课就事倍功半。回放自身的授课,我觉得有点儿内疚,由于有时候我并不可以非常好地保证这点儿。

当学生在课堂上無心向学,违反纪律时,我的心态就遭受危害,而且把这送到教学中,让本来一切正常的授课受到损伤,充分发挥不上需有的水准,以至危害教学效果。我之后务必勤奋摆脱,研究法,采用有益方式处理课堂中的难题。

三、深入分析,因人施教,培优转差,开心教学

全部教学全过程中因为学生的学习情况不一样,出現了优差层次,一方面,有的学生英文听,说的工作能力相对性较差,授课选用较深的全英教学,小朋友们还不可以融入。另一方面,有的小朋友们较为活跃性,授课氛围积极主动,考试成绩不错。

因而,讲得较浅,沒有照料到总体,因此教学效果比不上理想化。进而能够 看得出,掌握及深入分析学生实际情况,求真务实,实际难题深入分析,保证因人施教,对授课实际效果有立即危害。

因此。我运用业余时间对优等生开展课余的专业知识填补,对差等生依据实际情况开展相对性应指导,使学生考试成绩总体提升。进而创建学生信心。提升自学能力。

因为每一位老师特别是在英语教师,大伙儿都会持续的改进和自主创新自身的教学,免不了有不成功和弯道。但是我确信,只能与时俱进和实践活动才可以有发展,才可以逐步完善文化教育教学,这就是我一学年来的教学小结和感受,期待大伙儿能帮我珍贵的意见与建议。

 

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