班主任工作中的三个“度”

    班主任作为班级的主要管理者，天天与学生打交道，出现师生冲突几乎是不可避免的。可是，我们仔细想想就会发现，如果班主任在班级管理中讲究制度、风度和适度，其实很多师生冲突可以避免。

    一、严而有格，处罚学生有制度。

    镜头一：“你凭什么不让我上课？凭什么让我回家？”张军愤怒地向班主任老师提出质问。

　　原来，张军沉湎于网络游戏，经常旷课去网吧。今天张军又故伎重演，班主任一气之下宣布：“回家反省，什么时候戒了网瘾什么时候回来！”没想到，张军却毫不示弱，与老师顶撞起来。

    为什么会出现这样的僵持局面？我认为，最主要的原因是班主任处罚学生缺少制度依据。马卡连柯曾经说过：“合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和性格，能造就学生抵制引诱和战胜引诱的能力。”可见，制度是规范学生行为的不可或缺的手段。

    二、急而不乱，遭遇突发事件有风度。

    镜头二：“李峥20票，王怡20票。”随着团支书的唱票，教室里顿时安静了下来。这是某班正在进行的市级“三好学生”候选人投票，戏剧性的场面出现了：李峥和王怡的票数一样，但名额只有一个，怎么办？教室里出现了短暂的沉寂。“重选。”不知哪个学生小声嘀咕了一句。班主任有些恼怒地看了一眼出声的方位，说：“李峥当选！”王怡哭着跑出了教室，李峥也拒绝了老师的好意，教室了乱成了一锅粥。

    班主任满腹怨气：李峥就是比王怡优秀，“三好学生”就应该是这样的学生。学生们为什么反对我的提议？其实，当选举中的意外事件发生后，班主任应该保持自己的风度，遇事不能急躁。要知道，民主意识是班主任的必备素质。全国优秀班主任魏书生曾说过：“民主像一座搭在师生之间的桥，民主程度越高，这座连接心灵的桥就会越坚固。”班主任在管理班级时必须改变自己“一言堂”的作风，班级事务要多与学生商量。其实，出现票数并列以后，班主任应该讲一讲“三好学生”的条件，再让李峥和王怡当众介绍一下自己的事迹，相信学生会做出正确的选择。这样的评比，既是对学生民主权利的尊重，更是教师保持自己风度的体现。