教育精妙小语拾萃(26)

  • 日期:2011-12-02 13:31
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教育精妙小语拾萃之十四――班主任与生命教育

 

         66、生命如此精彩(雪原/词曲)

    是你给了我一切/让我的生命精彩/是你给我碧绿给我蔚蓝/给我灿烂美丽的世界/是你陪伴我每一天/为我的生命喝彩/是你给我欢笑给我向往给我温暖幸福的明天/一年又一年,从春天到冬天/我们相知相伴相亲相爱/守着那份誓言/一年又一年,从春天到冬天/我们相知相伴相亲相爱守着那份誓言/生命如此精彩,我默默地珍爱/生命如此精彩,我默默地感怀/生命更加精彩,我悄悄地期待/生命更加精彩,我深深地祝愿!(摘自2003年第七期《班主任之友》胡艾玲《生命如此精彩》)

 

    67、要看到学生生命活力

    正是看不到学生的生命活力,我们没有遵循学生的身心特点,我们把学生限制在狭窄的空间,限制在书本,限制在课堂,限制在学校,这种封闭狭小的教育场所使学生的生命活力在慢慢地隐退,直至消亡。……学生生命的生长和发展得不到自由拓展的活动空间,得不到需要的“阳光”和“雨水”,得不到必要的“营养”和“空气”。所以,少年学生的自杀其实是对生命的抗争,是他们生命冲动的最后表现,是他们最后一次的自由选择。(摘自刘德华《让教育焕发生命的价值》P16)

    68、要在青少年的内心世界打下亮丽的底色

    要让学生感受到生活的美好,人性的美好;让学生学会过精神生活,重视精神的价值,眷注内心,使学校生活成为整个人生美好回忆的巨大的宝库,以便让学生形成快乐、开朗、积极、乐观的人生态度。快乐是心灵的阳光,乐观的人生态度。一个不快乐的人,就有可能内心变得阴暗,就可能对人不信任,甚至充满敌意,就有可能成为害群之马,甚至是穷凶极恶之徒。(摘自2003年第二十四期《人民教育》肖川《基础教育该为学生奠定怎样的基础》)

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