班主任要会抓班主任艺术“关键”

 　　班主任既要上课又要管理班级，工作非常多，任务非常重，只有抓关键的工作和工作的关键，才能达到事半功倍的成效。所谓关键的工作和工作的关键，就是影响班级学风、纪律、凝聚力等形成的关键时间、关键人物和关键活动，在管理中抓住这些关键内容，就是抓住了班级管理的龙头和核心的东西，班级就会越管越好，班风就会越来越正。

　　把握关键时间

　　因为学生在不同的时间会表现出不同的特征。班主任在认真分析学生的情况后，就会发现：每学期的某一个阶段，学生的思想、心理会表现出明显的不同，假如班主任能很好地把握这一时段，对学生实施有针对性的教育，就会有很好的教育效果。

　　几个关键的时段是：

　　每学期开学初的一个月。这一个月班主任要做的工作是：收心工作。学生放假休息了一段时间，身体、思想、心理都会放松。这时班主任要通过层层动员，全面宣传，迅速地将学生的注意力吸引到学习上来，吸引到班级活动中来。调整班干部。每学期要经过民主选举对班干部进行调整，把责任心不强、在学生中威信不高的班干部调整下去，把那些优秀分子吸收进来，组建更有活力的班委会，同时要注意做好被调整下来班干部的思想工作。确定班级工作目标，制订班级工作计划，让全班同学明确本学期的努力方向。

　　学期末放假前半个月。这时一方面要考试，部分学生学习压力过大；另一方面接近期末，学生向往放假，容易分心。因此，班主任要引导学生正确对待考试，对个别压力过大的学生要进行疏导，教给他们方法，缓解压力。这一段时间班主任要跟得上，靠得紧，保证学生思想稳定，精神饱满，不受外在的干扰因素影响，全身心投入到学习和考试中去。

　　考试后。考试后有部分学生会出现思想放松，学习松懈；另一部分学生会担心，怕成绩不好丢了面子，还有一部分同学会感到自己成绩不好，自暴自弃。班主任要及时对考试情况进行总结，要对成绩优异、进步突出、学习态度端正的学生进行表彰；但不要对学习差的同学进行公开的批评。而是要召开主题班会，让同学们查找考试失分的原因，交流学习经验，引导学生树起信心，积极进取，共同拼搏。