转化后进生“三部曲”

       近几年，我国大力推行素质教育，要求教育者要面向全体学生，使每个学生在德智体几方面全面发展。因此，我们不仅不能轻视后进生的转化工作，而且要加强教育，使后进变先进，以提高全民族的整体素质。在这里，结合我的工作实际，谈谈我在转化后进生工作中的一点体会。

　　我认为，按照事物发展的规律，转化后进生的工作可分为三个阶段进行。

　　一、追根溯源，探究后进的原因。

　　后进生的表现各种各样，形成后进的原因也是多方面的。教育转化后进生，教师就要根据不同类型的后进生采取灵活多样的教育措施，有的放矢，决不能一刀切，一锅煮。学生后进的原因可归纳为下面几种类型。

　　第一，喜欢拉帮结派，无心向学。这样的学生个性刚强、好动、敢于冒险，纪律观念淡薄。如学生黄掁宝，经常缺课，和社会上一些不务正业的人混在一起，有时也做抽烟、喝酒甚至打架等违纪的事，即使回到教室，也是伏台大睡，不做作业，对老师的批评不滿，甚至顶撞老师。要教育这种学生，必须与家庭、社会密切配合。于是，我利用时间到他家家访，他妈妈说：“这个孩子从小就顽皮好动，他爸爸在家时还算听话，近几年他爸爸一到深圳打工之后，他就无法无天了，我根本管不了他。”

　　第二，父母不和或者离异，失去家庭的温暖。  2000至 2001学年度我刚接任初三（107）班的班主任时，发现学生吴天标平日沉默寡言，不喜欢文体活动，上课精神也不集中，经常望着窗外想心事，好像教室里的事都与他无关，这是个性格孤僻的后进生，要转化他，解开他思想上的疙瘩，就要先弄清楚他形成这种性格的原因。通过家访才了解到，他父母长期以来感情不和，经常吵架，对吴天标不够关心，他失去了家庭的温暖，对生活没有信心。

　　第三，家庭溺爱，贪图享乐，缺乏上进心。这种学生好吃懒做，自尊心强。有一个学生李章生，穿着讲名牌，平日玩具不离手，零食不离口，上课经常搞小动作，或者整日埋头看武侠、爱情小说，老师批评也不接受，作业马虎应付。他为什么这样不爱学习呢？原来，他爸爸是个客车司机，早几年，承包了一辆大客车搞个体运输，生意十分顺利，赚了不少钱，后来自己购进几辆大客车，做起了老板，收入更加丰厚。因为生意忙，对李章生疏于照顾，认为有愧于他，所以对李章生钱财的要求，有求必 应，作为补偿。