教育岂能置人死地

　　纸条上是潍坊一所供销技校的地址，我们寿光市隶属于潍坊地区。原来她今年考上了技校，其实如果前年她不退级，也能考上这样的学校吧。我心中的那缕温情重被点燃，恨不能马上和她沟通。

　“是不是很惊喜又很诧异，我看你都迫不及待了，那就现在给她写吧。我就不多打扰了，有时间我们再聊，我先走了。”晓英莞尔一笑，摆摆手离去。

　　回到座位上，我立刻给晓桐修书一封，倾诉衷肠。不过感觉还是有点异样，有点生疏，写得有些分寸，无非介绍一下这两年的大体情况，怎么来到这个学校，请她回信。

　　锡老师还教我们文秘课，学习各种实用文体的写法。自习课上，他补充一些优秀的文学作品，指导我们阅读和研习，大受同学们的欢迎。我的普通话水平和朗诵才能，也得到了淋漓尽致的发挥，读小说、诵诗歌都让锡老师大加赞赏。锡老师给所有同学以平等的机会，让我们自愿举手发言或朗读。当有同学读得不好，底下有人窃笑时，锡老师会严肃地指正，“读得好不好都没有关系，我们都在学习和进步。我希望每一位同学都大胆地站起来读，这本身就是进步，我们应该给予鼓励。”

　　锡老师让我们复述小说的情节，我便说评书似的给二度创作一番，他们都大为惊叹。课下同学们缠着让我说评书，我就给他们说起了《三国演义》，一下课好多同学就聚拢到我的身边，连续不断。学校举办演讲比赛，是那种千篇一律假大空的题目，离我们太远了。同学们推荐我参加，班主任选了几位同学与我比试，结果他们甘败下风。班主任没办法只得让我参赛。一场比赛下来，录音在课外活动时间大喇叭里播放，有的师生说我的语音比收音机里的强多了，演讲内容也很具体。团支书特地只选我的演讲录音连续几天放送，还选送我到市里参赛。拿了大奖回来，班主任也觉得脸上有光了，对人说：“我们班的学生就是以一当十。这就是班主任老师栽培的结果。”

　　然而些须的欢娱冲抵不了环境的平庸和成长的无奈。我继续追求我的写作，练我的左手。我的右眼皮在演讲比赛中就不时地跳动，我异常欣喜。因为我知道这不是什么福祸的征兆，而是它快由单眼皮变成双眼皮了。我当初对晓桐许下的离奇设想就要实现，这就是我练左手写字的功效。不单如此，右脸的肌肉也比以前灵活多了，于是我吃饭时又有意识地用右侧牙咀嚼食物。我觉得习惯用右手的人一般用左侧牙咀嚼，右侧牙闲置就容易患牙病，我自己就是这样，所以我得改变它。这也叫自主教育吧，事关身心健康呢。这个世上除了右撇子就是左撇子，其实这都不正常。只有左右开弓均衡发展，才可更好地开发身体的潜能，达到最和谐的状态。万事万物，和谐就是最强的力，是至高境界。