班主任要善于捕捉教育契机

  教育契机每时每刻都存在，它是教育艺术化的具体体现，它能够有效地唤醒和拓展学生的内在潜能，使我们感受到教育的神奇和独特魅力。班主任善于捕捉教育契机，就会收到意想不到的效果。

    一个身影

    中午学校要举行篮球比赛，学生们匆匆吃完午饭，一溜烟地跑向操场去看比赛了。直觉告诉我，午间值日可能会出问题，我快步走向教室。

    教室里静悄悄的，我忽然发现一个正在做值日的身影，只见他把椅子轻轻拿起，再把桌子脚轻轻抬起，把垃圾全部扫出，然后再把桌椅放好。由于他身体微胖，再加上座位之间的空隙小，他扫得有些吃力，还时不时用手擦额头的汗。小A扫地的情形如一幅图画定格在我的脑海中。一个生活在城市里的孩子，还能如此地为别人着想，如此有责任感，我内心受到了深深的震撼。作为老师，不仅要有过硬的业务素质，更要承担起塑造学生品格的重要责任。著名的教育家陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”此时此刻，一个教育方案在我的大脑中形成了。