目的记忆法
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还有一种分类方法，把识记分为无意识记和有意识记。无意识记是事前没有确定的目的，也没有经过特殊的意志努力的识记。我们就把记忆的第一步是无意识记的记忆法称为无目的记忆法...
综合记忆法
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要记忆一份内容多、范围大的学习材料，对学习材料有三种处理方法：把学习材料分成几部分，然后安排在几个时间单元去识记，直至记熟为止，称之为部分记忆法；把学习材料从头到尾...
增进记忆的策略
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了解记忆的类型、分析记忆信息加工的模式和阶段、探究遗忘的原因，目的都在于使教师掌握有效的教学策略，以帮助学生提高领会和保持信息的能力。人们知道，通过药物有可能增进人...
链式快速记忆法
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链式快速记忆法又称链式快速教学法，该方法充分运用心理学原理，科学用时用脑，有效地与遗忘作斗争，可以在短时间内使人们获得急需的大量知识。经过多年的实验证明，此方法有着...
实用记忆十八法
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记忆，是学习的童要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。1、交替记忆法...
抽象材料记忆法
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抽象材料记忆法，是指记忆概念、原理、公式、法则、各种符号和外文单词等抽象知识的方法。记忆抽象材料，可以采取以下几种具体方法：1、借助形象记忆法。心理学研究证明，十一、...
动机，情绪和情感性抑制
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记忆的效果和遗忘的快慢不仅仅取决于主体在习得阶段和实现阶段所能动用的组织系统，而且也取决于如弗洛伊德所说的人的动机和情感性反应。1．动机和记忆动机是行动的激励，是我们...
遗忘和两种记忆的问题
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按照常识，遗忘是记忆的丧失（《利特雷法语词典》）。但也有可能发生这种情况：目前不能回忆起的单词，几小时以后能够回忆起来。所以，一般来说，回忆的无结果并不经验地意味着...
记忆和智力
来源：未知 点击：467
为证明记忆和个体适应环境的活动之间的紧密关系，首先需要有一种理论可圆满地解释认知功能的整体，而记忆只是其中的一个部分。这个理论就是皮亚杰（Jean Piaget）的理论，它证明...