儿童记忆力训练

　　少年儿童记忆力训练 1. 记忆习惯性训练 记忆习惯性训练分成：记忆习惯养成和的时间高效率习惯性。 记忆习惯养成。能够给孩子每日分配一个稳定的時间记诵某一类 专业知识，如 每日早上背几句唐诗宋词，那样产生习惯性后，孩子便会主动、主 动地记忆学习培训。睡 觉以前记忆原材料，能够降低别的事情的影响，有利于 人的大脑对消息的再加：。因 此，能够让孩子在休息以前记忆一些內容, 或听一则小故事，第二天醒来时后父母再 正确引导孩子开展追忆， 那样可以形 成最佳时间的学习培训记忆习惯养成。 時间高效率习惯性。每一次让孩子学习培训记忆的情况下，父母能够要求学习培训 的频次和 時间，培养孩子的效率高效率习惯性。还能够开展多种形式的记 忆比赛，激发孩子 的主动性。 幼儿优良记忆习惯性的产生，主要是塑造她们的恒心和耐心，重要 在坚持不懈。 2. 培养兴趣推动记忆 孩子对有兴趣的东西能呈现出较强的记忆力。兴趣爱好是记忆的驱动力 和加强 剂，兴趣爱好会使中枢神经处在积极主动运行的情况， 推动大脑皮质激动 核心的产生。因 此，父母要尽力塑造孩子对新事物的普遍兴趣爱好。如幼儿 对有趣的东西都是会体现出 明显的兴趣爱好， 因此，父母对规定孩子记牢的 东西，要尽可能把它变的有意思，造成 孩子的留意。 3. 持续激励，提高记忆自信心 幼儿行動的能源主要是因为得到父母的称赞。 对孩子记忆的点点滴滴 发展，父母要转换着方法给与称赞，以加强她们的记忆个人行为，提高记 忆自信心。 4. 在游戏里面训练记忆 手机游戏是幼儿的核心主题活动，灵活运用手机游戏能够提高幼儿的记忆能 力。 5. 根据歌曲得到非常记忆力 英国依阿华莱斯大学的检测发觉，仅用迟缓的巴洛克音乐，不用 一切方 法，就能使幼儿记忆力提高 26%。换句话说，歌曲能使小宝宝快 速消化吸收专业知识，记 忆力提高，思索反应能力越来越更快。 \f在孩子背诗文或说故事时，父母能够有目的地挑选唯美、轻轻松松、 节奏感缓解 的歌曲来相互配合。此外，对小宝宝开展专业技能训练时，可选用一些 欢快背景音乐，激发 她们的主动性。 6. 专注力、记忆力协作训练 找不同游戏训练法 让幼儿找寻二种材质中间的不同点，进而训练专注力和记忆 力。 找同样的训练法 找到二种之上原材料中间的相似之处，训练幼儿的关注和记忆 力。少年儿童记忆力训练潜意识记忆的训练方式 生成训练法 在象棋盘上，摆上 7、8 个棋盘，让幼儿看 1 分鐘，随后摘掉, 再让幼儿照 原状摆上。（刘东光专家教授记忆网） \f7. 记忆提高训练 信息内容增失训练法 把橡皮擦、书、杯子、近视眼镜、锁匙、乐高积木、车辆、水果刀、、录音带、 直尺、钱币、圆珠笔芯、锁匙、曲奇饼干等物件摆放在桌子上，让孩子看 一分 钟，随后让孩子闭上眼，摘掉在其中的一部分，或再加上别的一些物件。 再让孩子讲出提升，或摘掉了什么物件。 记忆深度广度训练法 父母先后念以下三组原材料，每一组都是有中国汉字和数据 ；，父母每过 秒左右念一 遍，读完后先让孩子按序转述数据， 随后再让她们按序 转述中国汉字。如：父 母念：“8-天-6-纸-2-车”；少年儿童：“8-6-2; “天-纸- 车”。 第一组: “8-天-6-纸-2-车”； 第二组: “3-好 4 水-2-画-7-灯”； 第三组: “9-跑-6-球 -4-床-5-电”。 父母还可以对幼儿先独立训练数据和中国汉字。 8 归类记忆训练 父母正确引导幼儿将务必记忆的內容按一定规定完成归类记忆。 这类 方式 既训练了孩子的逻辑思维能力，也促使记忆越来越简易。 归类全过程实际上是一个了解的全过程，孩子一边在归类，一边在了解, 一边就已 经在记忆了。 比如，记忆以下 10 种物件：猫、遮阳帽、狗、石英钟、餐桌、衣橱、 近视眼镜、小鹦鹉、鞋和钻戒。让孩子把一以上的十种物件先做好归类, 例如：猫、 狗、小鹦鹉是小动物；遮阳帽、近视眼镜、鞋、钻戒是配戴在的身上 的东西;石英钟、餐桌、 衣橱则是家中的摆放。把这种物件一一归类后, 再让幼儿记忆就很容易多了。 9.独特想到记忆训练 \f独特想到记忆法即让孩子在记忆时，充分发挥想象，依据材质的特性, 创设情节，机构记忆。它能活跃性孩子的逻辑思维，丰富多彩想像力 异、有意思的事情，幼儿印像越深入，记忆越牢。 ；越奇 若想让孩子迅速记牢“列车、江河、纸鸢、火炮、鸭梨、大狗” 六个词，可产生如下所示独特想到：一条大狗走上了起飞的列车，列车穿 过江河， 江河上漂着好多个大纸鸢，纸鸢下吊住火炮，火炮的炮管里打 出鸭梨，鸭梨恰好 打进大狗的口中。 10?构造专业知识记忆训练 幼儿人的大脑中存放的专业知识并不是乱七八糟的，只是按一定构造机构 的，这种知 识构造事实上是她们了解新事物的认识专用工具。 在幼儿学习培训记忆原材料时，父母能够协助幼儿把记忆的资料梳理得 有规律性 性。如按先后顺序、室内空间排序、情节、逻辑顺序、归类、 目录等方式提高资料的系统化、结构型。有利于孩子记忆。 授记忆网） 11.幼儿记忆对策训练 （刘东光教 4-6 岁的幼儿大部分不容易自发性地应用对策来协助记忆，可是可以 非常容易地 历经诱发应用对策，提升记忆考试成绩。 常见的记忆对策有复述策略、组织策略和精加工策略。 复述策略在个人记忆发展趋势中起着非常重要的功效，父母要常常鼓 励孩子对 学习培训过的具体内容开展转述，特别是在对读过的剧情开展实际意义转述, 对古诗词的转述则强 调精确。 组织策略就是指找到记忆原材料中各內容间的作用联络， 并依据这种 联络开展 记忆的全过程。父母要具体指导孩子对学习资料开展分类梳理。