记忆训练 让孩子拥有超强记忆力

　　有宝妈妈埋怨说： 上一个学年的考試，本来能够更快的。可是他背过的诗词、英语单词一直记不稳固，哎…… 孩子考试成绩优劣，记忆力占有了颇为重要的部位。并不是每一个孩子可以过目难忘，但每一个爸妈都能有目的锻练孩子，提升孩子的记忆力。

　　记忆力是人们思维主题活动之一，归属于社会心理学或头部科学研究范畴。它表示着我们对以往一切事情的体会或经历的印像积累，将这种印像纪录在脑子里的全过程，便是记忆力提高的全过程。

　　据相关资料表明，人脑记忆力等同于 1500 亿台均值储存 80G 的电脑上，通常感觉记不得或记忆力模糊不清，多见精神实质不佳或疲倦。

　　不期待孩子在记忆力上面有突出的薄弱点，爸妈就需高度重视孩子的记忆力塑造，让孩子在以后的日常生活、学习培训里如鱼得水。

　　孩子在 3 岁 -6 岁时，人的大脑记忆力处于潜力发展趋势的关键期，爸妈尽可能地正确引导及刺激性，以最大限度开发设计孩子的记忆力潜力。父母能够自创亲子互动，或玩益智类玩具，或是编些小故事或词句，让孩子在简单愉快的条件将网络游戏开展下并在操作过程中推动记忆力的发展趋势。

　　当孩子的面，将孩子喜爱的一些玩具藏在右手，随后两手放到身后，然后两手伸到孩子眼前让孩子去猜，玩具依然藏在右手，这般重复数次，让孩子记牢父母的这一个人行为，也记牢右手的玩具。

　　何不将小的家居饰品或小玩具放到木托盘或箱子里，让孩子在一定的時间里细心看里边的物件，随后拿布遮住拖盘，让小宝宝闭上眼，这时候父母借机取出在其中一件物件，然后让孩子睁开眼并看缺失了哪种物件。

　　伴随着孩子发展，ta 会接触到很多的新生事物新专业知识，爸妈及教师应及早地正确引导孩子将那些专业知识做好归类记忆力，自然在孩子接纳专业知识的环节中开展区划实际效果更强。例如给孩子看一些图片前，先搞好归类，如区划为绿色植物类、衣服裤子类、家俱类等，让孩子在读写能力全过程中区别，记牢不一样图片中间的共同点及不同之处，并运用于日常生活里。

　　当孩子从手机游戏或学习中得到专业知识专业技能后，就特别注意数次训练推进，不然很容易被慢慢遗忘。爸妈或教师应时常 磨练 孩子，让孩子多开展运用、推进，如同一道数学题，换一个数据及表达形式，但核心不会改变、公式计算不会改变，孩子轻轻松松提高推进，好的记忆力就是顺理成章的事了。

　　要想让孩子记忆力好，之后学业成绩好，需自小就逐渐对孩子的记忆力开展塑造及练习。烂笔头虽然关键，但牢记于心在脑子里更加重要，烂笔头和铭记在脑子里同时进行，专业知识能获得真实的领悟，才算是真真正正的学习培训！