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《大小猫洞》练习设计

时间:2015-04-04 09:44来源:网络整理点击:字体:[ ]
1.请给下面字词注音。 
  泮宫(    )    仆役(    ) 
  2.作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的? 
  答案与提示:作者认为牛顿不是不灵活,而是讲科学,尊重客观,不由人的主观,考虑事情全面。 
  3.思考一下本文语言和结构的特点。 
  答案与提示:本文看似拉拉杂杂,东拉西扯,但是结构严谨,语言质朴,行文流畅,如话家常,给人启迪,发人深思 
  ◆个性练习设计    
  1.讲一个有关晏子的故事给大家听。    
  答案与提示:一天早晨,天已经大亮了。齐景公披散着头发,驾着六马大车,带领后宫嫔妃从宫中出来,却被受过刖刑(断足之刑)的守门人拦住,并对景公说:“你不像是我们的国君。”景公知道自己的行为是缺乏礼教的行为,于是惭愧得不愿亲临朝政。晏子闻讯,便入宫求见景公,问景公为何这样。景公说:“是我有过错。我一国之君,如今被断足的守门人羞辱,我有何脸面呢?”晏子一笑,回答说:“这是国君的福气呀,我特向国君庆贺。属下无直率的话,上边就会有受蒙蔽的国君,百姓如果忌讳不讲真话,国君就多骄奢的行为。如今您有失礼的举动,断足的守门人就敢于对国君直言,这说明老百姓对您忠诚呀。请赏赐他,以表明您喜爱直言善劝。”景公笑了:“这可以吗?”晏子说:“可以。”于是景公下令给这个守门人双倍的俸禄,并免征赋税。 
    2.讲一个耳熟能详的故事,看自己是不是能从中发现新的道理。 
    3.结合生活实际,写一篇300字的小文章,谈谈你对“中国历来实行的楚国式,不是齐国式”的认识。 
教学探讨与反思 
    通过教学,教给学生阅读、欣赏、理解议论文的特点,是教学的关键。引导学生掌握一定的议论文的知识,有助于提高学生进行辩证思维和发散思维的能力。在教学中,教师要善于刺激学生学习的兴趣,鼓励他们多发言,多发表观点。在议论文教学中,教师要坚持品味、思考相结合的原则,让学生真正体会到议论文的风格和特点。 
板书设计 
    金克木(1912年8月一2000年8月),祖籍安徽寿县。历任武汉大学哲学系教授,北京大学教授。他是我国梵学研究、印度文化研究大家,学贯东西,通晓多国语言,对东西方文化很多领域有广泛研究,是著名的诗文、学者。

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