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2.1 极差(丁庄中学初三数学师生讲学稿)

时间:2015-03-23 10:34来源:网络整理点击:字体:[ ]
丁庄中学初三数学师生讲学稿执笔:吴进华                                     审核:初三备课组课题:极差               课型:新授课            时间:2006,9,1学习目标:1、理解极差的定义,知道极差是用来反映数据波动范围的一个量2、会求一组数据的极差学习方法:              自主学习,探究讨论学习过程:一、课前检测1、一组数据:473、865、368、774、539、474的极差是     ,一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是      。2、一组数据3、-1、0、2、x的极差是5,且x为自然数,则x=     .3、若5个数2,3,1,5,a的平均数是3,则这组数据的极差是________.4、下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是(        )a.平均数      b.中位数      c.众数      d.极差5、某地今年1月1日至4日每天的最高气温与最低气温如下表:日   期1月1日1月2日1月3日1月4日最高气温5℃4℃0℃4℃最低气温0℃℃℃℃其中温差最大的是------------------------------------------------------(    )a. 1月1日          b. 1月2日       c. 1月3日       d. 1月4日二、例题分析通过例题教学让学生领会极差的意义三、延伸拓展若1,2,3,x的平均数是5;1,2,3,x,y的平均数是6,试求数组1,2,3,x,y的极差一组数据x 、x …x 的极差是8,则另一组数据2x +1、2x +1…,2x +1的极差是(     )a. 8     b.16     c.9      d.17练一练小结1、极差是指__________________________________________________。2、极差大,说明数据的波动幅度___,极差小,说明数据的波动幅度___。    课堂检测1、已知样本9.9、10.3、10.3、9.9、10.1,则样本极差是(      )a. 0.4    b.16    c.0.2    d.无法确定在一次数学考试中,第一小组14名学生的成绩与全组平均分的差是2、3、-5、10、12、8、2、-1、4、-10、-2、5、5、-5,那么这个小组的平均成绩是(     )a. 87    b. 83    c. 85    d无法确定3、已知一组数据2.1、1.9、1.8、x、2.2的平均数为2,则极差是       。4、若10个数的平均数是3,极差是4,则将这10个数都扩大10倍,则这组数据的平均数是      ,极差是       。5、某活动小组为使全小组成员的成绩都要达到优秀,打算实施“以优帮困”计划,为此统计了上次测试各成员的成绩(单位:分)90、95、87、92、63、54、82、76、55、100、45、80计算这组数据的极差,这个极差说明什么问题?将数据适当分组,做出频率分布表和频数分布直方图。

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