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“待客做客礼仪”主题班会

时间:2015-03-14 10:14来源:网络整理点击:字体:[ ]
班会目的:
    1、知道待客、做客的礼仪常识,教育学生做客要有礼貌,待客要热情大方;
    2、在做客、待客的表演活动中,充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
活动主持:羊晶晶、陈益燕
活动准备:
    1、组织学生收集一些关于待客做客礼仪的名句或格言。
    2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
    3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程:
一、谈一谈,待客做客的经历
    1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。在日常生活中,我想同学们都曾有过待客做客的经历,请大家谈一谈,你在这方面是怎样做的?
    2、回忆1:当你到别人家做客时,别人怎样接待你的?你的心情怎样?
    3、回忆2:你家里来客人了,你是如何接待他们的?
    今天这节班会课,我们就来学习待客做客方面的礼仪。(板书课题,请学生齐读)
    4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么?(学生自由回答)
    5、同学们说得真好。我们不光要说得好,更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看,学习待客做客方式
    (一)待客礼仪
    1、出示图:小主人接待客人的场景。
    看图讨论:客人来到家,小主人是怎样做的?客人离开时,他又是怎样做的?你觉得他的表现如何?
    2、请看小品表演《家里来了客人》
    让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样?哪地方做得对,哪地方做得不对?
    3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求:
    待人有礼,会使用礼貌用语;不打架,不骂人;到他人房间要先敲门,经允许再进入;不打扰别人的工作和休息。
    (二)做客礼仪
    1、出示图:小主人随父母去做客的情景。
    看图后讨论:盼盼到人家做客时,言行举止如何?哪些地方值得你学习?
    2、下面,我们再—起来学习做客礼仪,看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的?
    做客注意礼当先,先敲门,再问候,告别别忘说“再见”。
    具体做法如下:
    A、到别人家,应先敲门或按门铃,等到有人应声或出来迎接时再进去。
    B、做客要彬彬有礼,主人家里所有的人,不论熟悉与否都应一一打招呼。
    C、做客后离开时要向主人及其家属说:“再见”。
    (让学生相互交流)
    3、小结:只要我们做客时,能按照以上做客礼仪去做,就是一个文明的小客人,就一定能受到主人的欢迎,主人一定会对你说:“欢迎你下次再来”
    (三)待客做客礼仪总结
    1、回忆我校的待客做客礼仪,学生回答,板书:
    亲戚朋友来做客,礼貌热情来招待。
    端茶送水说请用,客人离去送门外。
    做客注意礼当先,告别需要说再见。
    学生齐声诵读。
    2、分组学习,相互再介绍一些接待客人的方法和做客时需要注意的地方。
三:小组内演一演,待客礼仪体验
    1、几个人到同学家去玩;
    2、妈妈的朋友来了;
    3、有客人来家里吃饭;
    4、和奶奶一起去亲戚家做客。
    (1)让学生读一读,然后小组讨论。
    (2)选择你们最喜欢的一个问题,分角色,演一演。
    师:大家想一想,在别人表演时,你应该做什么?
    分小组开始表演。
    评价:学生之间互相评价,教师鼓励补充。
四、考一考
    投影显示:
    请你回答下列问题:
    (1)客人来到,主人应(        )。
    (2)大人谈话时,我应该(        )。
    (3)邀请客人进餐时,我应先(        )。
    (4)到别人家做客时,敲门时(        )。
    (5)在别人家做客时,我要坐得(        )。(请学生上来做示范)
    (6)主人给我吃水果,我会(        )。
    (7)主人家要开饭了,我该(        ),因为(        )。
    (8)平时不是节假日,下列时间哪个时间做客最合适?因为(        )。
        ①、中午;②、吃饭时;③、晚上10点;④、晚上八时。
五:制作贺卡,相互赠言
    1、让学生在小组内交流课前收集到的有关待客做客礼仪方面的名句、格言。
    2、让学生在自己制作的“待客做客礼仪贺卡”上,写上格言,赠送给好友,相互勉励。
    3、评一评班级中的“待客做客礼仪之星”。
六、总结:
    同学们,希望大家通过这节班会课,在待客做客礼仪方面,有新的认识,用《小学生日常行为规范》来严格要求自己,按照学校制定的礼仪目标去做,学会使用礼貌用语。让文明礼仪之花处处开放的!愿你们做文明礼仪的使者,遍撒文明礼仪的花种,使我们的社会变得更加美好!
七:课后延伸,发展评价
    与学生家长建立联系卡,及时了解学生在日常生活中待客做客的表现,并作为课程评价的重要内容。

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