其他教案-有趣的滚动
大班综合活动:有趣的滚动
一.活动目标
1.引导幼儿探索发现球体和圆柱体滚动的不同方式。
2.能细观察,大胆操作,乐于用自己的语言表达所发现的现象。
二.活动准备
1. 收集各种不同的物体
2. 幼儿每人一个篮子
3. 球体,圆柱体娃娃各一个
4. 背景音乐
三.活动过程
〈一〉谈话导入
(师):“今天,张老师为你们带来了许多玩具,请你用明亮的眼睛去找一找,用手推一推,把能在地上滚动的玩具放在篮子里。好,现在请你带着背后的小篮子出发吧!”
〈二〉第一次操作探索
(师):“你刚才玩了什么?在地上能滚动吗?”
(师):“谁来把你的发现告诉大家?”
请两名幼儿回答。
(师):“x x你来,带着你的篮子上来。你找到什么了?”(我找到了x x)
(师):“它能滚动吗?”(它能......)
(师):“你来推一推?”
〈三〉第二次操作活动
(师):“刚才我们找到了很多能滚动的东西,这些东西滚动的方式一样吗?”(幼儿回答)
(师):“那我们来滚滚看,看它们滚的方式一样吗?”(幼儿操作)
集中幼儿
(师):“你发现它们滚动的方式一样吗?你觉得哪里不一样?”(提问两名幼儿)
小结:这个球可以往前滚往后滚,往左也能滚往右也能滚的,象这样能往各个方向一推都能滚的东西,我们叫它“球体”。
(师):“现在我们来学一学球体的滚动。”(听音乐模仿球体的滚动)
(师):“我们在来看一下另外一个玩具跟球体滚动有什么不一样?”
幼儿演示后,教师再次演示。
(师):“你们看这个玩具两头是什么形状的?”(幼儿回答)
小结:象这样的(教师演示一拆二)两头一样圆,一样大(合拢),上下一样粗的东西,叫“圆柱体”。
(师):“我们来学圆柱体的滚动。”(听音乐模仿圆柱体的滚动)
〈四〉送球体和圆柱体回家
(师):“球体和圆柱体宝宝跟我们玩的很累了,我们送它们回家吧!”
出示球体宝宝和圆柱体宝宝的家。
(师):“这是球体宝宝的家,这是圆柱体宝宝的家,请小朋友送的时候可别送错噢!”
幼儿操作活动,并请个别幼儿检查是否送错。
〈五〉扩展幼儿的生活经验和思维
(师):“在我们的日常生活中,球体和圆柱体是很多的,你发现你的身边什么东西是球体,什么东西是圆柱体?”(先讨论后回答)
(师):“现在我们再到外面去找一找哪些东西是球体,哪些东西是圆柱体的!”
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