体育德育功能的教学反思
体育教学的德育功能可以归纳为七个方面： 1、导向功能。体育教学能积极引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，激发他们的学习兴趣。因此，在体育教学实践中应从不同的项目，不同侧面去激发学生学习兴趣，引导他们树立科学的世界观、人生观、价值观，促使他们将来在社会上全面发展。 2、凝聚功能。体育教学能使广大学生由于共同价值取向和群体意识而凝聚在一起，这体现在集体项目上。他们都是为了集体利益、荣誉而紧密团结在一起。 3、育人功能。体育教学通过培养学生情感、意志、毅力、信念来达到育人目的，是学校德育工作的补充、延伸和具体化。
体育德育功能的教学反思一文由优秀教案免费提供，本站为公益性网站，此教案为网上收集或网友提供，版权归原作者所有，如果侵犯了您的权益，请及时与我们联系，我们会立即删除！
和体育德育功能的教学反思相关的教案：
- 《排球》教学反思2014-03-14
- 《耐久跑》教学反思2014-02-28
- 《跳绳考核》教学反思2014-02-28
- “玩报纸球”——轻物掷远 教学反思2014-02-28
- 《前滚翻起立接球》的教学反思2014-02-03
- 六年级体育与健康教学反思2014-02-03
- 体育课的教学反思2014-01-20
- 本学期体育教学反思2013-12-30
- 体育教学反思2013-12-30
- 小学体育教学反思2013-12-09
- 小学体育课教学反思和感想2013-12-09
- 体育教学反思１５2013-12-09
- 体育课教学反思１２2013-11-14
- 篮球运动教学反思2013-11-14
- 体育课教学反思９2013-11-14
- 我的点滴教学反思2013-10-24
- 小学体育教学反思和感想2013-10-24
- 一堂体育课的教学反思2013-10-15
- 体育教学反思---分组也是一种教育手2013-10-12
- 体育教学反思（3篇）2013-10-12
- 幼儿体育教学反思三部曲2013-10-05
- 体育教学反思月记2013-10-05
- 一年级前滚翻单元教学反思2013-10-03
- 体育教学反思（08.11）2013-10-03
- 上一篇：灵活运用各种教学方法--《跳短绳》教学反思
- 下一篇：规范体育教学反思