韩国小学生被逼恶补PPT 家长：不会感觉被比下去

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　　韩媒26日报导，韩一些小学生父母最近有点烦，望着孩子院校安排的一堆得用电脑才可以进行的工作，不了解PPT等系统的父母一瞬间头疼。

　　数字时代，院校都默认设置 小学生该对这种办公室软件“得理不饶人”吗？是否wuli孩子们最好是也自幼就轻松玩PS、InDesign和光影魔术手呢？韩父母、教师、权威专家和网友们为此踊跃发言。

　　据《朝鲜日报》报导，今年寒假，尹女士给上小学三年级的闺女报了个“Powerpoint短期内短期培训班”，促使她做此决策的因素是闺女在一场班集体演说中遇到的难堪。

　　事儿的起因是如此的。上年，尹女士闺女院校布局了一项工作，教师让学生以“我的愿望”问题在班级做演说。尹女士和闺女一起做了充足的提前准备，把演说內容记到了闺女的练习本上。一年级学生家长建议殊不知，尹女士却看到闺女从院校回家后一脸郁郁寡欢，一问才知道，原先闺女班级一半左右的朋友全是一边演说，一边演试PPT，闺女觉得被比了下来。

　　“孩子跟我说，班级盆友的PPT制做得十分精致，乃至添加了动漫实际效果我询问了别的学生父母，到中小学高学段，教师索性便会立即叫你搞好PPT再去，不明白得话便去课余报个短时间的电脑上辅导班吧，”尹女士说。

　　伴随着学生触碰各种各样数字化设施的年纪愈来愈小，从中小学低段就开始学习电脑应用的孩子持续提升。韩现行标准学前教育课程内容里，尽管小学五年级的电脑课里会出现“写文章赚钱”“PPT制做”等內容，可是事实上，从小学三年级乃至是一年级逐渐，学生迫不得已工作压力就得学习培训Word、PPT乃至是视频剪辑手机软件。

　　韩国首尔文化教育高校附属小学一名老师说：“尽管不一样教师的规定不一样，可是有教师从小学二年级起就专家教授PPT二年级的学生至少也得用到hangul手机软件（韩类似Word的手机软件），用PPT也应当没什么问题。”

　　专业专家教授小学生演示软件课程内容的一名老师说：“逐渐仅有中小学低年级的学生来授课，近期一年级的孩子也来上课了这种孩子由于常常应用智能机而对这种电脑应用入门迅速。”

　　针对软件培训早龄化的状况，有韩父母表明不理解。她们的思想观点是，院校并沒有专家教授这种手机软件课程内容，却布局这类内幕必须用APP实现的工作，最终孩子的工作变成了父母的工作。

　　韩国大田市的一位妈妈说：“教师让三年级的孩子调研生物学家，随后以PPT方式上缴工作这对仍在练习打字的孩子而言说到底不太可能独自一人进行的每日任务，結果还得我要去买PPT的教材内容，通过自学后帮小孩子做。”

　　但也是有韩国老师觉得，规定低学段学生把握难度很大手机软件的实际操作仅仅个别现象，在实际中，大部分院校对孩子的需求并沒有那样严苛。一名韩国老师强调，“PPT作业多是工作组工作，本来下课后离校学计算机的孩子就许多，她们以组为企业，一般 每一组都有一个人懂PPT制做老师的需求也单单是能开启PPT，再加上简易的文案就可以了，并沒有规定多惊艳的操作实际效果。”

　　相比不怎么会用电脑的学生，反倒是全部工作都用电脑进行的学生让老师们焦虑。韩全罗北道的一位老师说：“我布局了一个工作，让学生以播报新闻的方式开展当场展现，可是有学生索性制做了一条新闻事件交过来我也不知道是该夸奖他或是由于他并没有亲自立在演讲台上口播新闻报道而指责他。”

　　针对这一状况，韩权威专家产生分歧也非常大。学生父母一名教育行业权威专家觉得，在小学五年级时逐渐专家教授电脑课程，这也是由孩子在这里一年龄段的生长发育水准而定的。低学段学生应当立即触碰笔纸，学习培训撰写和表述，这对培养孩子的思维能力有更强的实际效果。

　　殊不知，韩国首尔文化教育高校教育大数据课程的一名专家教授却觉得，对一出世就触碰数据设施的孩子而言，使用电脑手机软件是十分当然的事儿。

　　——诧异者有之：“我高校做课题研究演试时才用逐渐PPT，让小孩子就逐渐弄可笑至极”，“这是否有点儿揠苗助长？”

　　——批判者有之：那么下来，韩家中得完全变成个人文化教育的奴仆了。孩子仅有在辅导班才可以学习到物品，而院校只变成了开展评估和见好朋友的地区。

　　——焦虑者有之：总用电脑或是手机上会让孩子迷恋，这类教育方式不太好。这一岁数的孩子就得跑跑跳跳高高兴兴地玩乐嘛。

　　——瞧不起者有之：哪些PPT，PS，这种只不过人的专用工具罢了，并没有这一阶的段个人目标，之后再触碰都不迟啊！

　　——也有网民想得很长远：这让沒有计算机的家中该怎么办（新闻记者程暴雨，编写徐晓蕾，新华国际手机客户端报导）