孩子的同伴关系几乎是“致命的”

  • 日期:2020-12-18 16:46
  • 来源: 未知
  • 浏览:
  • 字体:[ ]

 孩子的同伴关系几乎是“致命的”。

 
我用的词是“致命”。他可以为了这个东西去死,他可以为了这个东西上学,这很正常,你不能理解。因为在这个年纪,他结合同龄人对他的评价,知道自己是谁。他的同龄人70%的评价权重,你对他的评价不重要。有时候我们会在不知不觉中犯错误。比如一个孩子交了一个朋友,很好。你问:“你朋友的分数怎么样?”“我们班倒数第二。”“孩子,别跟他玩了,没用的。”有些老师也会这么做。但是结局不会好。我该怎么办——
“你朋友的分数怎么样?”
“班上倒数第二。”
“儿子,哥们,是哥们会拉人家。你第二,他倒数第二,多帮帮他,他们都是前五,不是很好吗?”
不代表孩子帮朋友复习自己。孩子教孩子很好。
所以一定要重视孩子的同伴关系,这一点很重要。是你开心不开心,想不想上学也是。
这四个问题解决好了,孩子就会爆发出惊人的学习动力。
 
有一次我去一所学校,问高一一个班的学生:为什么要学习?有的回答“给妈妈”,有的回答“给教育局”。父母说一般都会告诉他。竞争如此激烈,他们应该努力学习,考个好大学,毕业后有个好工作,有个好工作过上好日子。孩子问什么是好日子?父母说大概有房有车。孩子说他现在有房有车了。所以中国人永远分不清什么是好日子,可能比邻居过得好。
这个年龄的孩子脑子里有四个问题。如果你克服了这四个问题,孩子会有很强的学习动力
 
学习的意义是什么?
读书没有意义。有时候,只是什么都不想要。你告诉孩子们,地球上有人类和动物。你看猫住几天?一千年前猫是怎么生活的,现在不一样了。人们过着创造性的生活,因为人们可以学习。大自然给了人学习的大脑,课堂学习是狭隘的一部分。不学习也可以。跟猫狗来到这个世界是一样的。
 
学习有什么用?
课堂学习是训练思维,思维被训练到很高的水平。怎么看出来?去农村,找一个和我年龄差不多的老奶奶,问同样的问题,然后你就看出区别了。我懂三角函数,分析几何,了解变量之间的关系。如果这两位老太太让你带一个回去,你会带哪一个?
 
不是不想学,是学的太辛苦了。我该怎么办?
孩子,苦难是情感,感情是思想造成的,不是事。需要改变的是观念。比如有人请你和一个和尚吃饭,桌上摆满了菜。和尚一看,觉得这个人太尊重我了。你看,你什么意思,请我吃饭,里面全是蔬菜。同样的事情,因为想法不同,两个人的反应也不同。与动物不同,人种什么收获什么,就有什么乐趣。没有什么比课堂学习更能体现努力的收获,这是人的乐趣。
 
XXX小学没毕业,现在是亿万富翁。
发大财是由性格决定的。第一,是投资勇气。第二,在行动上极其强势。第三,赚一百万可以花40万。人有物质享受和精神享受两部分,而动物只有物质享受。小学文化的人和大学文化的人在精神享受上怎么能平起平坐?父母不应该把功利的东西放在孩子身上。

    关于我们 广告合作 版权声明意见建议 RSS订阅 TAG标签网站地图

    COPYRIGHT 2009 - 2020 自学习网

    本站部分内容摘自网络,若您的文章不愿被本站摘录,请及时通知我们。