看完“当小学生遇上苏轼”感觉被碾压？其实你也能帮孩子这样成长！

你是什么时候开始接触课题研究、信息检索、图表和论文报告的呢？也许你会说，我大四做毕业论文才接触这个……我毕业后工作中才用到图表……嘿嘿，这么高大上的东西，它认识我，我不认识它啊！

可是，如果说有小学生已经开始做这些工作了，你相信吗？你会是什么感受？

这两天，一则“当小学生遇见苏轼”的新闻刷爆朋友圈。恰逢苏轼先生诞辰980周年，清华大学附属小学开展了一系列致敬苏轼的活动，随着对苏轼了解的越来越多，孩子们产生更多问题。利用国庆假期时间，该校六年级某班学生进行了以苏轼为主题的课题研究。同学们自愿组成小组，进行讨论和研究，老师、家长都参与其中，研究如火如荼地展开。

什么信息检索、资料收集整理、数据分析、图表列表对比、假设与结论……有模有样，最后全班共完成课题研究报告23份，研究主题各有不同。比如：《大数据帮你进一步认识苏轼》、《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》、《苏轼的心情曲线》、《苏轼的旅游品牌价值》……

Oh my god！这真的是小学生的作业吗？为什么看完有种被碾压的感觉，瞬间遭到一万点暴击……也许你会对自己孩子的未来有种深深的无力感，别人家的孩子从小都这样，我们的孩子做作业都还困难、假期还在各种疯玩，那以后要怎么比？？？

虽然说里面的大数据、图表、研究方法等很可能是老师或家长操作的，但那些孩子从小就有这样的探索研究精神，有这样的团体课题研究经历、有这样专业的研究体会……那他们的未来肯定充满光明，因为起点已经高的让人望尘莫及。

有人说这是教育资源的不均衡，有人说起点已经决定终点，也有人说自己的孩子和他们可能一生都不会有交集……

可是我们真的就无法改变了吗？

之前我一个堂姐，带着她9岁的儿子去美国读书，想着让儿子接受最好的教育。可是当她发现美国小学没有教科书、下午不到3点就放学时，她很怀疑带孩子来这里上学是否正确。

但是一年后，她深深明白这个选择真的很正确，因为她看到了孩子的巨大变化。

孩子的英语提高了很多，而且有空就去图书馆，还要带一堆书回来，而这只是为了“作业”，而作业的题目呢？《中国的昨天、今天和未来》，《你怎么看亚洲文化》，《二次世界大战的影响》……

没错，这些就是小学生的作业！可是看着这样的标题却感觉像是大学毕业论文，孩子真的能做出来吗？

事实是真的可以，孩子可以去图书馆找各种相关的图书、音像资料，可以通过图书、电脑、数据库来检索素材……通过各种方法来完成自己的研究，并自己进行装订打印。

堂姐发现，美国小学并没有在课堂上对孩子进行大量知识的灌输，而是通过各种方法把孩子的目光引向课堂外，让他们对社会对人类进行思考，教会他们怎样思考问题，怎么去寻找答案，尽一切办法保护孩子的探索精神和创造欲望。

所以结果就是中国的孩子知识学的早、学的多，学习成绩优异，但是一到实践领域，搞点课题研究，那和美国孩子的差距立马就表现出来了。

美国小学的教育核心就像孩子的老师说的，“孩子小学阶段，最重要的是培养他的探索精神和创造欲望，要让孩子知道去哪里可以寻找他所需要的更多的知识；并让他们可以综合自己已有的知识解决实际问题，或者进行新的创造！”

昨天针对此事，我专门问了女儿班主任刘老师的看法，她说其实不管是清华附小，还是美国的小学教育，都很看重培养孩子的探索发现精神、专研精神、以及独立思考能力，而这比单纯的让孩子做作业、背书、考试更有意义，因为这些素质培养的越早越好。

可是我们大部分的孩子没办法上清华附小，也没办法去美国上小学，那我们的孩子就只能被碾压了吗？

当然不是，对孩子这些精神素质的培养就在日常，刘老师说：“不管我们在哪里，我们都需要注意两件事……”

• 一是知识量的积累。知识的积累是基础，掌握的知识越多，孩子可利用的资源就越多，这些就是孩子自己的知识库，在知识的学习上我们做的挺不错。但也要让孩子知道，知识是无穷无尽的，我们是学不完的，但要懂得去哪里寻找自己所需要的知识，毕竟现在是个终身学习的时代。

• 二是应用和创造。一切学习都是为了应用、为了创造，运用起来解决实际问题，这方面我们做的还很少。其实可以从孩子的日常开始，怎么学习写作、怎么合理安排周末、怎么一起做家务……怎么看待阅读对人的影响，如何看待祖国的发展成就……这不是简单的问题思考，而是要有理有据、系统的研究总结。

给孩子提出了问题，大人也要教会孩子如何收集资料，去哪收集；如何思考问题，以及思考的方法，解决问题的方法；不管是形成书面的报告、还是口头的讨论和汇报都可以。重要的是让孩子学会这种思考问题、解决问题的方法。

也许孩子还不会运用电脑工具，还不知道图表分析，还不知道大数据……但是只要培养了孩子的探索发现精神、只要培养了孩子的创造欲望，那等他遇见并掌握这些新工具的时候一样可以很优秀。

孩子还小，但各种习惯、各种能力素质都在发芽长大，尽早培养起孩子的探索发现精神，尽早教会孩子面对问题、解决问题的能力，那就是为他装上了一双飞翔的翅膀！