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优秀父母的“无为”和“有为”

  • 日期:2013-06-04 09:14
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摘自《心理与健康》2008年第6期专家论坛天下太多的家长平时不管孩子,只忙于自己的事情。确切地说,是为自己的事情而焦虑不安,失去了爱的能力。当孩子学习成绩正常、行为正常时,他们无忧无虑,可一旦孩子出现学习的波动和不良行为时,他们就会惊恐万分,产生过度反应。他们恨不得一下子解决所有的问题,充当一个救火队员,或者是一个灵魂的改造师,以情绪化对待孩子的问题。其实,在这个时候,家长经常是无能为力的。当孩子已经犯错误时,矫正与教育是很困难的,而且要花费很大的代价。家长这个时候,经常的“有为”恰恰有可能起到反向的作用。此时,不妨无为一些,反映不要过激。如果一个孩子已经学会吸烟,再去矫正是非常困难的事情,这意味着孩子已经接触不良朋友,并手其影响。这时候,过分批评和责备,反而有可能使孩子自暴自弃。而当孩子没接触不良朋友,没有学会吸烟是,家长的教育和以身作则是非常有用的,可以起到预防的作用。

那么,哪些方面家长是大有可为的呢?第一,在家庭气氛的调节方面,家长是大有可为的。家长平时要善于为家庭制造欢乐和幽默,给家庭带来欢歌笑语,创造祥和安逸的家庭气氛,夫妻和睦,邻里和谐。

第二,在塑造自身的积极品质方面,家长是大有可为的。创造良好的家庭气氛,家长首先自身要快乐,要积极乐观地度过每一天。家长要具备乐观的能力和积极的个性,要热情、慷慨、仁慈、公正、善良、轻松、幽默、主动、宽容,总之,具备的优秀品质越多越好。

第三,在具备的学习任务和课外活动上,家长是大有可为的。如让孩子参加游泳班,练习踢足球,帮助孩子提高学习能力,制定阅读计划,鼓励孩子参加奥林匹克数学竞赛,指导孩子写周记等。总之,在各种课外学习上,家长可以投入精力和物力,尽最大力量帮助孩子学习,丰富孩子的视野。

家长的这三个大有可为,可以预防矫正他们的“无为”。因此,家长在“有为”之后,孩子出现问题的可能性会少一些,教育中出现消极情绪的机会也会少一些。


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