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正确与对的距离

  • 日期:2013-01-25 10:55
  • 来源: 学习乐园
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女儿上一年级了。许是因为遗传,女儿在语言方面发展的较快,很多时候说出的话语人感觉到惊诧。所以,作为教师的我很自信的认为她一定会是个优秀的学生。

看来没有什么问题。放学回家交流的内容都是在学校里怎么怎么,感觉她喜欢上学。学的东西也无甚漏洞,因为经常用她的语言进行口头“考试”。与老师交流也说发展很好。于是暗自欣慰。

第一次考试结束,语文老师反馈过来的信息让我大吃一惊:你女儿在后几名!原因是空了一道题,老师让问她是不会还是没看见。怎么会?我的女儿?接过卷子一看,是有一道题没做。看题目要求,对于她来说应该不难:把正确的拼音划出来。这么简单,她能没看见吗?那是粗心忘了做?我怒火中烧,回去一定要问个清楚。

回来了,我努力使自己不显的那么火,而且不止一次的提醒自己要镇静,先问清原因再说。把她叫到我跟前,她一看我有些害怕,因为在她的印象里我总是和颜悦色,但现在虽说想伪装,但好象欲盖弥彰。她胆战心惊的走到我面前:“妈妈,你怎么了?”

“看看你的卷子,这道题怎么不做?”我声色俱厉,

“我不知道它让做什么的?”她小心翼翼的回答,

“把正确的拼音画出来,怎么会不知道让做什么?你把正确的画出来不就得了?这很难吗?”我有些失控,音有些声嘶力竭,

“妈妈,别生气,我只是不知道正确的意思!”她的眼神很是恐惧,

天那,我简直不相信自己的耳朵,正确不理解,不知道意思!“正确就是对!”

“那我会,妈妈,这题太简单了!”说完,她麻利地拿了一支笔,几乎不到10秒就把那道题做了出来!

我愕然……

看看正确,想想对,这么简单,这么容易,却总是用自己的方式去解读,去理解,感觉自己知道了,孩子也应该知道,但却判断失误!

女儿只是一个代表,其他的学生中又有多少像我女儿一样,因为不理解题意而不做或者是做错的?又有多少孩子能像我女儿这么幸运,能让妈妈解释的?

我总奇怪,为什么有的学生很聪明,却在不断的升级过程中渐渐的成为“差生”?老师说不学,但究其不学的原因中有没有“正确”与“对”的距离?

我在反思自己……


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