教孩子从小种下责任的种子

在日常工作、生活中，我们常见有一类人，他们头脑聪明也很能干，但却工作平平，甚至常出纰漏，究其原因，周围人的共同看法是，此人缺乏责任感。相反，另一类人并无过人之处，但做事却目标明确，坚毅果断，敢作敢当，事业有成，与其共事的人也很信任他，具有良好的信誉，分析原因也很简单，对人、对事、对工作有强烈的责任感。 
　　可见，责任感的培养是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。
　　有一位妈妈给我讲述了一段她教育女儿的经历：
　　女儿蹒跚学步时跌倒了，我就“砰砰砰”使劲用脚跺地说：“都是地不好，让我们的小宝宝摔倒了。”女儿撞到了桌子上，磕痛了，我就“啪啪啪”使劲用手打桌角，说：“都是桌子不好，把我们的小宝宝碰痛了。”此后，女儿一受委屈，就眼泪汪汪地瞧着我，等我找出“替罪羊”来哄她。
　　一晃眼，女儿已读幼儿园中班了，渐渐懂事了，她也知道跌倒了怪地不平很可笑。不过，她做错任何事，都能找到解脱的理由来。她会说：“妈妈，今天我没拿到五角星，是老师不好，我帮小朋友收拾玩具，老师没看见。”“妈妈，今天我去绘画班迟到了，是爸爸不好，他没及时叫醒我。”这个不好，那个不好，就她自己没什么不好。
　　女儿喜欢赤脚在地板上跑。天冷了，我让她穿上棉拖鞋，她跑着跑着，就把棉拖鞋跑丢了。我给她穿上，可不到五分钟，她又不知将棉拖鞋扔哪儿了。我只好在地板上铺上棉垫子，任她赤脚在棉垫子上玩。可她居然赤着脚去厕所，这样一来，女儿着凉了，发起了高烧。医生说要打吊针，女儿吓坏了，她一边用小拳头拼命捶打我，一边大哭大叫：“是妈妈不好，是妈妈不好，谁叫你在厕所里不铺上垫子！”
　　我惊呆了！在女儿含泪的眼中，我看到了实实在在的怨恨：女儿长大了，找不到一个理想的工作，她会不会也用这种怨恨的眼光看我，然后说：“都是妈妈不好，你没本事给我安排一个好工作。”如是，她岂不要怨恨我一辈子！我再也不能让女儿寻找借口怪这怪那，她必须承担起自己应尽的责任了。否则，等她长大了，她可真要怪我：“都是妈妈不好，从小没有教给我承担责任的勇气。”
　　从医院回家后，我做的第一件事就是将地上的棉垫子全都收起来，然后一字一顿地对女儿说：“你把棉拖鞋穿好，要再穿丢了，着了凉，那就是你自己不好！”
　　孩子们普遍缺乏责任心也让许多老师大为恼火，比如忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉里垃圾塞得连书包、字典都放不下等，孩子们对此用的是同一个理由—— “忘了”。那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的，是我们的孩子没有被培养起责任心。
　　现在许多家长包办了孩子的一切，家务活根本不让孩子插手，如果孩子想帮大人干点什么，大人便会说把你的学习抓好，考试上去了比什么都强，家里的活不用你管。久而久之，孩子们会成为自己事情的局外人，一切责任都有人为他承担。而有些家长也非常乐意承担责任，孩子成绩没考好，家长说我不知道要考试，没给他复习；孩子的学习用具没带，家长又说忘了给孩子准备。有的家长干脆叫孩子把画笔、水桶等，长期放在教室里，省得孩子记不住，更放纵了孩子不负责任的行为。
　　早在1927年，著名教育家陈鹤琴先生就提出：“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”这是符合教育规律的至理名言。培养“好孩子”最重要的是培养孩子的责任感。现在有许多家长因为家中只有一个孩子，便将他(她)宝贝得不得了。无论生活上、学习上事事都为孩子安排得妥妥贴贴。使孩子习惯被照顾，事事处于一个被动的位置。这样孩子长大后既不懂照顾自己，也不懂照顾他人。所以，应自小培养孩子的责任感，让他去做力所能及的事。