各国教育孩子的方法

讲究礼貌。这是各国人们中最受尊重的品质，这也许使我们有理由去期待一个更加“彬彬有礼的新世纪”。比利时、西班牙、希腊、委内瑞拉、智利、哥伦比亚、日本、印度等国家均有超过60%的人认为教育孩子讲究礼貌特别重要。

日本父母把教导孩子不要惹人生厌作为首要任务，因而礼貌在很大程度上是指客之道。

只有略多于50%的中国人认为，教育孩子讲究礼貌是重要的，这正好是世界的平均水平，好像与中国人久感的“礼仪之邦”有美称有点不太相称。

责任感。责任感是第二个为球人民所重视的品质。泰国人对责任感的重视程度居世界首冠，泰国的研究人员解释说，这是因为泰国的父母们觉得他们的孩子特别缺乏这方面的品质。西方国家如瑞典等在这方面也比较突出。智利人则相信孩子将来的成功取决于责任感与勤奋的统一。

但这一价值观在中国香港、印度和中国内地似乎不那么被重视。重视责任感的人很少，只有30%多一点。处在世界各国垫底的位置。这表明，经济发达并未带来相应的道德观念的进步，发展机会的获得更多地靠智巧和计谋，而非受益于诚实和守信。中国人常常把“老实有吃亏”当作人生哲理，他们也往往这样有意无意地教育自己的孩子。

容忍和尊重别人。斯堪那维亚人对此项重视程度很高，瑞典人愿意被人看作是自由人——和别人在互相尊重的气氛中工作。挪威人也不像很多国家的人那样咄咄逼人。

注重忍让的中国人现在好像有了很大的改变，只有不到30%的中国人认为这一价值观是重要的。发展中的市场经济的竞争性似乎使中国人越不越爱发脾气和计较。

注重学识。在这一点上全球各国差异最大，与亚太地区、位美和前苏联比较，西方世界尤其是欧洲，对注视学识这一价值观的重视程度要低得多。

在德国，对注重学识的重视排在价值观的最后一位。由于有良好的教育制度，德国人认为学识的培养应由学校负责，而不是由父母承担。

而在中国，父母非常重视对孩子知识的作用，你会在很多地主的书店看到“知识就是力量”这条来自西方科学家著作中的标语。这一方面是由于受到好的教育可以找到更好的工作，另一方面，有学识的人在中国受尊重是一种由不已久的传统。

敬业精神。最重视敬业精神的人来自于前苏联国家。敬业精神是这些国家学校中一个重要的强制教育内容。法国有也格外重视敬业精神，据说，这是为什么法国比许多国家更能吸引外国企业的重要原因。

而在英国、瑞典、日本，重视敬业精神的人不到10%，中国则与印度一样只有20%多。中国人的敬业意识还不是那么浓，事实上许多中国父母更关心孩子自身的眼前利益——收入多少，境遇好坏。有的时候他们甚至要鼓励孩子在工作中耍一点小聪明，沾单位的便宜。