孩子闯祸后，正是家长寓教时

  小明今天打碎了一个漂亮的花瓶，鑫鑫昨天把闹钟拆坏了，阳阳前天把牙膏挤得一地都是……诸如这些孩子的“大手笔”，几乎在每个家庭中都出现过。每当孩子在闯祸后，有的家长表现得怒气冲冲，急不可遏地大声呵斥；有的家长则出于溺爱之心，不批评也不责备，立即自己动手修理损坏的物品或清理脏乱场面。笔者认为，孩子闯祸，其实并非一件完全意义上的坏事，您若改变一下方法，不要认为孩子闯祸是一件糟糕的事情，在事情发生后将计就计，进行寓教于“祸”，那么，其教育效果则会大不一样。通过教育，可以让孩子们自己去处理善后，以便总结教训，改正错误，而且可以让他们从中学到许多书本上接触不到的学问和常识。

    ■通常来讲，失手打碎玻璃杯是小孩子最常见的“杰作”，而且一般多发生于年幼的小孩子身上。这时，家长可以去拿一张吸水性较强的面巾纸或海绵，让孩子自己动手吸干地上的牛奶或茶水。同时，可以叫他观察为什么海绵和纸巾可以吸水，比较两种物体的吸水性有什么不同，并在事情结束后告诉他这个科学道理。而对于较大的孩子，则可以让他自己用扫帚扫除碎渣、碎屑，并嘱咐他要注意安全，不要划破了手。

    ■如果是孩子弄折弄断小树苗或损坏了一些小物品，这时则可以手把手地教他们一点点比较基本的修补技术，如怎样缝扣子、如何使用钳子、怎么绑扎树枝、黏合图书等，往往能取到一学就会、立竿见影的效果。