　　丈夫把儿子叫来，对他说：“儿子，去拿词典来，查一查‘手’字头的词，看看‘手淫’是什么意思。”等儿子查完字典之后，丈夫对他说：“《红楼梦》中有个人物叫贾瑞，在他得了重病时，一位道士送给他一面镜子。这面镜子从正面照时，上面会出现一个美女，而用反面照时，上面就会出现一具骷髅。道士嘱咐他千万不要照正面，可他还是照了正面，结果便送了命。这就是因为他太不节制自己了。”儿子听完后，脸上流露出似懂非懂的神情。然后，他冲向卫生间，把自己沾有精液的短裤藏了起来。 >

　　看来，丈夫的没有达到预期的目的。这时，报纸上的一篇文章使我茅塞顿开。我经过几天的准备，终于鼓足勇气，与儿子面对面地谈起“性”来。我先用专业术语深入浅出地告诉儿子，他为什么是一个男孩；男孩有哪些心理特点；男孩与女孩有哪些区别。我也告诉他女孩的特点。这样就使儿子对男性和女性有了比较全面的认识，从而使他消除了对异性的神秘感。我还对儿子讲了遗精和手淫。我告诉他：“遗精是男孩子成长发育到一定阶段时出现的正常生理现象；手淫是伴随着男孩子一天天长大而出现的一种正常的自慰行为；很多男孩子都有手淫的行为，没什么见不得人的。”随后，我又拿出几篇与之有关的文章给他看。 >

　　不久，儿子好像一下子变得轻松了；以前那种紧张焦虑的神情没有了。慢慢的，他手淫的次数也少了。看到儿子平安地渡过了最初的性萌动期，走上了健康的成长之路，作为，我由衷地感到欣慰。 >

　　其实，手淫在进入青春期的男性中是一种极其普遍的行为。 >

　　它往往开始于孩子无意中玩弄生殖器、或孩子的生殖器受到某种刺激，给他带来了性快感，又加上孩子的生殖器官和性腺已发育成熟，孩子的性冲动增加了，因而使他情不自禁地产生了这种可以自慰的性行为。据波兰性学家伊莫林斯基调查，在波兰有93.6%的男孩和44.8%的女孩都有手淫的行为。我国目前虽然尚无这方面的统计资料，但据专家推测，情况亦大致相同。

　　在我国，由于心理卫生知识的普及不够广泛，社会上至今还流行着一些耸人听闻的“手淫危害论”。其实，手淫的害处不在于手淫本身，而在于受“手淫危害论”的严重影响，使一些有手淫行为的孩子产生了沉重的“犯罪”感和“堕落”感，使他们感到恐惧、惊慌、自卑、精神负担沉重，甚至出现了植物神经功能紊乱的一些症状，如头晕、眼花、耳鸣、心慌、失眠等。而那些视手淫为正常行为并能理智地掌握手淫频率的孩子，就不会出现那样的后果。 >

　　有了如上共识，作为，我们不难从中得到如下启示： >

　　1、应对孩子的性认真负起责任。 >

　　对孩子的性教育不能只依靠学校和社会。父母应首先承担起这个责任。父母是孩子最好的启蒙老师。父母对孩子进行性教育是最方便的。因此父母要首先破除陈腐的性观念，勇敢地承担起对孩子进行性的责任。不能让那种亲子之间不谈性的意识再影响我们的后代。 >

　　2、要学一点性知识。>

　　作为启蒙老师，父母首先要对性的有关知识有个最基本的了解。要彻底破除“手淫危害论”，用科学的方法，引导孩子走向健康的成长之路。 >

　　3、对孩子进行性时要讲得清楚明确。>

　　有些知道自己有孩子的责任，对于“性”也有科学的认识。但在对孩子讲解时却总是羞于开口或含混不清。这样反而会增强孩子对性的神秘感。作为，应该明明白白，大大方方地把孩子应该知道的性知识告诉孩子，这样才有利于孩子形成正常、健康、自然的性意识。 >

　　朋友们，在孩子性发育的过程中，需要您给孩子以切实的帮助。只有这样，才会让孩子从心底里感到：父母是他人生路上的好朋友。 >

孩子会手淫了，怎么办？

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