高考语文阅读答题技巧，现代文满分公式

一、相关理解句子的题目:

1、理解词句：

提出问题方法：某一词句的本质含意是啥？或某句话中某一词换为另一个可以吗？为何？

答题方式：立即用全文解說。或答：行，由于该词栩栩如生实际（品牌形象、精确）地写成了＋目标＋实际效果，换了后就变为＋不太好的实际效果。或：不好，由于该词比另一词的感情更明显，更紧密结合目标的性格特点。或：一句话中某两三个词的次序不可以替换，由于（1）与大家了解事情的（由表入里、由状况到实质）规律性不一致（2）该词与上文是一一对应的关联（3）这种词是层递关联，一环扣一环。

常出词句：与文章内容具体内容或创作者观念感情密不可分有关的词、表述感情明显的词（如：刽子手们此次作品）、有形容和代表义的词（如：湖北省卷“我要追逐時间的晨曦txt哩”这话中，学生就须表明“晨曦txt”这一词在本句中的形容义——人生道路中的美好年华）、指示代词。

防范措施总结：

（1）化实际词意为抽象性含意（如“闭店”，理解成“代表一个完毕”）；

（2）0找到形容的本身或代表的代表目标或代表义；

（3）将标示內容代入全文检测。

（4）看是不是一语双关（理解词句的双关语义还要留意这是楷音双关语還是词意双关语）、褒词贬用（较为感情颜色与语体颜色）等；

（5）联络前后文获取关键点来答。

2、理解句子：

提出问题方法：某句话中在原文中的含意，谈一谈你对它的理解，或为何：“……”。

答题方式：这话表层含意是……，本质含意是……。或这话含意是……，表述了……。

常出句子：有品位的句子、有修辞格的句子，关键的、有独特实际意义的、在理解上带艰难的句子。

防范措施总结：

（1）根据文章内容中心、文章段落中心来表述关键句子，即“句离不了段”。答题时要联络左右情境，参考关键文章段落或全文的总体意旨来考虑到，要考虑到创作者在原文中表述的观念感情来理解；有品位的句子既答出表层含意，又要答出本质含意。

（2）依据句型特性来表述句子。例如，分句中，外置或后置摄像头的一部分经常是词意重中之重之所属；复句中，注重的重中之重通常落在这其中的一个分句上。

（3）依据句子部位来解析句子的含意。首括句经常归纳段意或总起全文，理解它就务必从它所领起的这些內容去看看、去找；尾括句通常作小结，理解它就务必从它的前文去找；过多句通常小结上段、归纳表明下面內容，理解它就务必从它的前后文中来找。

（4）依据装饰限定成份分析句意。装饰成份常表明句子内函，从这当中能挖掘句子的深层次含意。

（5）依据修辞特性，找到形容的本身或代表的本意。讲出这一形容的本身，相当于就找到参考答案。

附：引入名言和某句子在开始或末尾有什么功效。

答：引入名言使文章内容有文化底蕴，有文笔，也提升文章，另外能非常好地表明文中的中心（论点论据、特点）与创作者的心态、感情；某句子在开头的作用是开场扣题、总领全文、3D渲染氛围、确立主旋律；某句子在末尾的功效是映衬上文（题目）、小结全文、讲明中心思想。

二、相关語言修辞的题目:

提出问题方法：这话应用了哪些修辞方法？那样写在表述上有哪些好处呢？

答题方式：确定修辞方法＋修辞自身的功效＋融合句子情境谈能非常好地表述出某类感情。如：

1.形容、拟人化：栩栩如生品牌形象地写成了＋目标＋特点。

2.排比：有气魄，提升语调，一气呵成；逐层铺平，逐渐扩张，对讲明中心思想起加强功效等；注重了＋目标＋特点

3.比照：注重了……突显了……

4.设问：造成阅读者对＋目标＋特点的留意和思索

5.反诘：注重……，提升语调等；

6.不断：注重了……＋提升语调

防范措施总结：修辞方法及功效。

形容：化抽象性为实际；化平平淡淡为栩栩如生，化难懂为易懂；化冗杂为简约；

浮夸：突显特点，感情明显；衬托氛围，提高感召力；提高想到，造就氛围；

拟人化：氮化合物处世，亲近当然，颇具乐趣，寓意深远，惟妙惟肖，栩栩如生品牌形象；

对偶：方式齐整，构造对称性；节奏感独特，音韵和睦；凝炼归纳，颇具感染力；

排比：结构紧凑，一气呵成；文意全线贯通，语调强悍；节奏感独特，抒发感情酣畅淋漓；

（1）造成连贯性的气魄，提高写作的语势。用排比而言理，能够把大道理说得透辟强有力。用排比来状物质，能够把事情描绘得认真细致。（2）提高語言的节奏性，给人一种美丽的体会。

不断：突显观念，注重感情，提高紧凑感，有气魄，表达作用明显；提高节奏感美貌和律动美。

反诘：语调明显，加剧语势，激起阅读者的感情；加重阅读者印像；起加强功效；

设问：提问问题，造成留意，启迪思索，加重理解。

比照、衬托的功效：突显、衬托某件事或某类感情。（烘托就是指从侧边着意描绘，令其所作事情独特突显。有以景衬情、以人衬人、以事衬人、以彼物衬这物等。烘托分正衬、衬托。衬托有以动衬静、以悲衬乐、以丑衬美等。）（3D渲染就是指根据对自然环境、景色或角色的个人行为、心理状态作各个方面的描绘，以突显形，提升其表达效果。）

引号作用：注重；特殊称呼；否认、讥讽、反语。破折号使用方法：注解、小结、话题讨论变换、插说。

三、相关布局谋篇的题目:

提出问题方法：某句（段）话在原文中有哪些功效？

答题方式：在文章内容的开始……或在文章内容的正中间……。

1.文首：开场扣题；呼应题型；总领全文；3D渲染氛围，制造悬念；设置悬念，为下面作辅垫。

2.原文中：承前启后；总领下面；小结上文；映衬上文。

3.文尾：讲明中心；升化感情，推进主题风格；呼应开始，构造认真细致；画龙点晴；言有尽而意无限。

防范措施总结：几类文章段落的功效。

开始段：统摄全文，领起下面，3D渲染氛围，确立主旋律；设置悬念，制造悬念；

衔接段：承前启后，变换当然，对接密不可分，左右连贯性，构造严实，浑然一体；

末尾段：映衬上文，卒章显志，推进升化中心思想；回味无穷，余音绕梁，令人难以忘怀。

四、相关艺术手法的题目:

提出问题方法：某文段用了哪种艺术手法，那样写有哪些好处呢、实际效果、功效？

答题方式：应用的方式 ＋內容＋实际效果（或功效、或非常好地表述出了某类感情）。

对抒情方式、表达作用的考察是今年高考短文赏析中的网络热点、难题，在备考时要重中之重把握抒情方式层面的一些常见专业术语的定义和内函，如代表、比照、烘托、借景抒情、虚实结合等艺术手法，直截了当、设置悬念、承前启后、画龙点晴、首尾呼应等写作方法。从作用的视角讲，创作者应用一些抒情方式的目地只不过是想把文章内容的中心思想说得更及时，学生在解释时务必确立他们的功效全是为中心服务项目，因此要联络文章内容的中心做答。

防范措施总结：普遍艺术手法及功效。

工笔细描：精雕细琢，纤毫毕见，实际栩栩如生形神兼具；

白描：简笔刻画，简约精确逼真，质朴清爽，平中透奇，含意深遂；

夹叙夹议：画龙点晴，讲明题旨，灵便变化多端，表意文字随意；

立即抒发感情：直抒胸臆，酣畅淋漓；间接性抒发感情：含蓄蕴藉，回味无穷；

卒章显志：在文章内容结尾讲明中心思想；

做埋下伏笔（伏击笔）：前端为后半段种下的案件线索，在剧情产生前的交待、暗示着；

画龙点晴：用一两句精彩纷呈得话讲明中心思想；

托物言志：把要表达的感情、阐释的观念凭借对某件事或物件的勾画讨论表述来；

小中见大：由普普通通微小的事儿体现重特大的主题风格；

细节描写：精确逼真独特；

直截了当：文章内容开始就进到文章正题，不绕弯子；

代表：引伸事理，委婉品牌形象，独特激起，联