根据教材内容选择学习方法
来源：未知 点击：214
方法是完成任务的手段，每节课的教学内容，教学要求，往往也不尽相同，因此，在指导学生选用学习方法时要注意引导学生选用那些对完成任务有良好效果的方法。例如：我们在中高年...
学习的“高原现象”及其处理办法
来源：未知 点击：104
学习的高原现象，是教育心理学在研究操作技能形成过程时所发现的一种带规律性的现象。现在，有的学者认为，人类在任何学习中，都会产生程度不同的高原现象。学习的高原现象，是...
怎样使学生善于发现自己学习中的错误
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学生在学习中常常出现不该错的错误，这是教师最头痛的一个问题。有的学生，上课听得懂，提问答得出，但一到作业或考试时就出事故。而对这些事故，学生往往不能自己检测出来，要...
课业学习中的灵感
来源：未知 点击：144
灵感又称顿语，顿语本是佛教名词，是指对真理的顿然觉悟。朱熹称顿悟为豁然贯通。我国著名科学家钱学森在《关于形象思维问题的一封信》中明确指出，灵感在创造性思维中是不同于...
学习习惯和学习常规
来源：未知 点击：469
习惯是指由于重复或练习巩固下来并变成需要的行动方式。习惯有好（积极的）坏（消极的）之分。好习惯养成了，工作效率提高，它可以减少开始工作时的阻力，既不犹豫，也不拖拉，...
培养学生自学能力的六个层次
来源：未知 点击：266
按照学生自学能力发展的渐进性和跳跃性的特点可分为六个层次采用相应的教学方法（称之为自学教学法的排列的序）：1、基础阅读法。在教师的引导下，从半独立到基本独立地阅读教材...
学习迁移
来源：未知 点击：211
指先前的学习对以后学习的影响。迁移从作用分，有正迁移和负迁移。凡先前的学习对以后学习发生积极影响的为正迁移。例如，学习整数加减法有助于学习整数乘除法；学习骑自行车便...
课业学习中的直觉方法
来源：未知 点击：274
直觉一词实际上有许多用法，在各种论著中界说不一。本书对直觉思维的理解是：人脑对于突然出现在其面前的新事物、新现象、新问题及其关系有一种迅速地识别、敏锐而深入的洞察、...
测验你的学习方法是否适合自己？
来源：未知 点击：110
测验说明：请仔细阅读每一道题，肯定回答是，否定回答否，既不肯定又不否定则打上标记。问题：①课堂上所需的学习用品是否每次必携不忘？（是否）②是否经常迟到？③能否坚持提...
十种实用课业学习思维方法
来源：未知 点击：455
思维方法的优劣是学习过程中收效大小的关键之一。那么，在学习过程中有哪些较好的思维方法呢？1、相似法。现实世界中，从宇宙星系到原子内部运动都存在着种种相似之处。例如，植...
