学习方法

观念的形成受环境的影响很大

  • 日期:2020-12-10 17:05
  • 来源: 未知
  • 浏览:
  • 字体:[ ]
环保效果法
观念的形成受环境的影响很大,这些影响来自父母、同伴以及生活环境中的各种因素,孩子对某些事情的态度与父母对那个事情的态度非常相似,例如,爸爸整天喝酒、抽烟、打麻将,妈妈整天聊天、玩手机,而孩子却让他们看书,孩子自然就不开心了,自然形成了不愿学习的态度。
所以,改变孩子所处的环境,就能给他们带来新的信息和知识,改变他们的认识和态度,父母要给孩子树立爱学习、刻苦学习的榜样,营造良好的家庭学习氛围。与此同时,帮助孩子选择品学兼优的同学做人生伴侣,有时,集体规劝比单纯规劝更能取得较好的态度转变效果,因此,家长与学校教师联系,运用学校规劝、班集体规劝等方式教育孩子,比家长单独规劝效果明显。
 
资讯诱导法
转变孩子的态度,需要家长与孩子在思想、情感上相互沟通。交流的方式是以信息的方式进行诱导,这种信息可由家长或由家长邀请教师来进行。
但是,要使诱导信息能够达到说服的效果,并不是拥有信息就可以了,还要注意信息的可信度和信息的组织。
相同的信息,孩子相信,效果就会更好。同一条信息,不同的先后顺序组织,也会得到不同的效果,只有针对孩子的实际情况,组织起来,才能取得良好的效果。
提升资讯的可信度,一个重要因素是资讯提供者在孩子心中的地位,鼓励孩子自学,请威信高的老师讲授自学方法,能促使孩子改变不愿意自学的态度,威信高的人,比父母更容易影响孩子学习态度的改变。
 
认识性障碍
大多数情况下,人对事物的态度,其认知成分、观念成分和行为成分是一致的,因而态度也就保持不变。当二者出现矛盾时,人的认识就会失去协调,产生不舒服或紧张心理,这种心理迫使认知重新获得协调,方法之一就是改变原来的认识和行为,即改变态度。另外一个方法是保持原来的态度,但是必须要有一个辩护的理由,那就是增加新的认知成分。比如:一个孩子认为“懒惰是没有前途的表现”,他就努力学习。另外一个孩子认为,“读书无用,父母无文化,照样工作”,于是贪玩,不用功学习,这是两种不同的态度。由于认知和行为两种态度是一致的,因此,这两种态度一般不会在没有新的信息因素存在的情况下发生变化。
 
这时,父母要改变孩子的态度,就得设法使孩子原有的认知失去协调,然后在建立新的协调时改变态度,例如,第二个孩子的父母通过告诉孩子“在生活或工作中没有文化知识会遇到难以想象的痛苦和困难”来激发孩子的认知失调,以此来消除这种不协调,他们采用了以上提到的两种方法之一,即接受新的观念,改变行为,开始努力工作,即改变原来的态度,或是保持原来的状态,依然故我。而在现实教育中,当出现认知障碍时,辩方的理由越多,原始的态度就越难改变,改变孩子的消极态度的关键就在于减少或驳倒辩方。为了稳定孩子们的积极态度,我们需要增加他们的辩护理由,并充分证明其正确性。

    关于我们 广告合作 版权声明意见建议 RSS订阅 TAG标签网站地图

    COPYRIGHT 2009 - 2020 自学习网

    本站部分内容摘自网络,若您的文章不愿被本站摘录,请及时通知我们。