地图是学习地理的载体和最重要的工具

中学地理中的自然地理包括宇宙、大气、海洋和陆地等，它主要是科学范畴的内容。尤其是其中的地球运动及时间计算，太阳高度角，各种日照图，气候图，洋流图，各种等值线图，等等内容，都具有鲜明的科学特征，需要更多的逻辑思考。在学习中，应采取偏重理科的学习方法，强调理解重记忆，以会用为目的，注重理解地理原理，运用地理规律，联系实际分析解决问题。平常也要多做练习，重视解题思路，尤其要多画图，加深理解，巩固所学的知识。

中学地理中的人文地理和区域地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，加强基于理解的记忆十分重要。读书要多看书，熟悉并掌握知识要点；读书要会读，能把握教材的脉络和主要观点；读书要多思考，善于总结，形成自己的见解。学好人文地理，要注重观点、方法的运用，结合实际进行评价和反思。

 

图文并茂，容易学好记

地图学的学习离不开地图，地图学必须重视，识图和用图是地理学最重要的基础技能。中学地理教材中有丰富多彩的插图，并配以多种文字，使教材的内容呈现更为直观、形象和生动。在学习过程中，不管是自然地理还是人文地理，都要注重对图的学习和运用，采用图文结合的方式，以便更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象，以及地理规律和原理，使地理易懂，学以致用。

举例来说，「昼夜长短与正午太阳高度的变化」的内容，必须结合「二分之二至日全日昼长与正午太阳高度角」的影像来学习，才能阐明清楚，理解透彻，遇上有关知识的考题时，可灵活运用、顺利解答，脱离了地图很难搞懂和解答这类问题。

比如，《世界城市化进程》的内容，结合《世界城市人口比重增长图》和《上海城市建设用地扩展图》的学习，使我们更容易理解城市化的概念，并记住城市化的三大标志。

地图是学习地理的载体和最重要的工具，而使用地图记忆地理知识是最精确、最有力、最有效的记忆方式。地理学内容繁杂，而地理学知识的几乎全部来源于其在相关图上的位置。读书要做到读书与图相结合，将地理知识逐个在图上找落实，熟记于心；平时多看地图(还可填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑中，知识在图上重现。通过这种方式，在我们解答地理问题的时候，头脑中会出现一张清晰的图景：“地球运动”，“大气层”，“山川分布”，“洋流流动”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……这样，我们就可以准确而有效地提取所需的信息，从容地回答问题。

有些同学可能会想，看图太费时，不如读书来得快。然而实践者却对知识印象深刻，经久不衰，易于运用，避免了因死记硬背单词而造成的反复、费时、乏味、知识容易张冠李戴等弊端。所以从总体效果来看，图文结合的实际耗时不多，效果却十分明显。学地理的学生，应该养成读图用图的习惯，培养读图的能力，只要胸有成竹，就一定能事半功倍。

 

知识链，融会贯通

中学地理课程的学科特色主要可以归纳如下：

学习的重点在于掌握“有什么规律？”“为什么？”“怎么”等问题。

中学地理更多的是学习“在哪里？”诸如“有什么东西”“有什么特点”之类的问题，因而必然涉及大量的记忆内容，因此其学习方法的重点在于解决如何科学有效地记忆这些地理事实材料。

中学地理侧重于研究地理事物的规律及其对人类生产和生活的影响，通过探究这些规律的成因，从而服务于形成人类的相应对策。即应着重通过多因素的综合分析，对那些繁杂的地理事实材料进行归纳，从中推导出一些规律，从本质上把握其成因，最终形成对人类生产生活相应的对策。显然，高中地理学习方法的核心是理解而非记忆，应用而非记忆。

 

自然地理和人文地理都具有以人地关系为主线的显著特征。

地理的一切问题几乎都与人类的生产、生活密切相关，学习地理必须紧扣这条主线。

 

许多地理问题具有跨学科的知识和能力特征。

在自然地理学方面，主要与数学、物理、生物等学科相联系，人文地理学主要与政治相联系。对我们面临的高考来说，综合考试尤为重要。

 

我们知道，高中地理是以初中区域地理为基础的。

地点、地形、气候、河流、资源等地理要素在初中地理中往往是高中系统地理，尤其是人文地理的基础。掌握必要的初中地理知识是学好高中地理的保证。但由于种种原因，有些同学对初中地理知识已经淡忘，影响了高中地理的学习，因此，在高中地理的学习过程中，有必要对初中地理知识进行适当的复习。

 

可以抽空浏览一下初中地理教材，主要有地球地图知识、大陆大洋的分布、世界各主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，在脑海中加深这些基础知识。

 

在高中地理学习中，当涉及到初中知识时，及时查找区域图或复习初中的相关内容，注意高初中知识之间的有机联系，将系统的地理知识落实到具体的地理区域去理解、分析、解决问题，使知识融会贯通。