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运用文科思维方法研究人文地理学

日期：2020-12-04 18:23
来源: 未知
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知识链，融会贯通

中学地理课程的学科特色主要可以归纳如下：

学习的重点在于掌握“有什么规律？”“为什么？”“怎么”等问题。

中学地理更多的是学习“在哪里？”诸如“有什么东西”“有什么特征”之类的问题，因而必然涉及大量的记忆内容，因此其学习方法的重点在于解决如何科学有效地记忆这些地理事实材料。

中学地理侧重于研究地理事物的规律及其对人类生产和生活的影响，通过探究这些规律的成因，从而服务于形成人类的相应对策。即应着重通过多因素的综合分析，对那些繁杂的地理事实材料进行归纳，从中推导出一些规律，从本质上把握其成因，最终形成对人类生产生活相应的对策。显然，高中地理学习方法的核心是理解而非记忆，应用而非记忆。

自然地理和人文地理都具有以人地关系为主线的显著特征。

地理的一切问题几乎都与人类的生产、生活密切相关，学习地理必须紧扣这条主线。

3.许多地理问题具有跨学科的知识和能力特征。

在自然地理学方面，主要与数学、物理、生物等学科相联系，人文地理学主要与政治相联系。对我们面临的高考来说，综合考试尤为重要。

我们知道，高中地理是以初中区域地理为基础的。

地点、地形、气候、河流、资源等地理要素在初中地理中往往是高中系统地理，尤其是人文地理的基础。掌握必要的初中地理知识是学好高中地理的保证。但由于种种原因，有些同学对初中地理知识已经淡忘，影响了高中地理的学习，因此，在高中地理的学习过程中，有必要对初中地理知识进行适当的复习。

可以抽空浏览一下初中地理教材，主要有地球地图知识、大陆大洋的分布、世界各主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，在脑海中加深这些基础知识。

在高中地理学习中，当涉及到初中知识时，及时查找区域图或复习初中的相关内容，注意高初中知识之间的有机联系，将系统的地理知识落实到具体的地理区域去理解、分析、解决问题，使知识融会贯通。

中学地理学习方法的基本原理及一般规律介绍。

哪些内容应该是重点学习内容？

基本地理概念

一种能够说明某些特殊地理现象的特定概念。例如太阳高度，正午太阳高度，低气压，高气压，地球旋转，旋转等等；

B某一特定概念反映了某一地理事物的类别(对这类概念尤其要注意分析其内涵和外延)；

地理基本规律和基本原则。地物时空分布规律及其成因分析

地理基本功。比如等高线的分析应用，各种经济图表的绘制与解译，各种地理图解的绘制与解译，图文转换和图形转换能力等。

地理内容的文字逻辑表达能力。

能够收集和整理地理信息。

如何高效率的掌握上述的学习要点呢？

运用科学思维方法研究自然地理；

从三维空间的角度，充分运用图解法，了解基本概念、基本规律和基本原理；

以交叉学科知识解决地理问题；

重视各种地形图的表现功能，以及它们之间的相互转化关系。

运用文科思维方法研究人文地理学。“人文地理”主要指书刊内容。此部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差别，其内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各个社会生产部门如何发展，为何会沿着这种轨迹发展，人类目前面临着怎样的可持续发展问题；从经济的角度多方面分析各个社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分内容可能与政治课的内容有较多的联系，学生应将政治课学到的知识应用于地理学习中。

学习方法

运用文科思维方法研究人文地理学

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