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中学生物学习方法分类汇总

  • 日期:2020-12-03 17:05
  • 来源: 未知
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 中学生物学学习方法分类汇总

 

一天三十分钟看课本
因为理综试卷中的生物学试题量少,知识覆盖面窄,考试内容偏少,所以很多学生不注重基础知识,一味地做题。其实提纲中要求的知识点都是高考范围内的,所有知识点都有可能出题,而每个试题不外乎是某个知识点或几个知识点的重现。
 
所以在第一轮复习时,要扎扎实实地把基本概念、规律、方法、技巧落实到教材中,认真阅读教材,听老师讲解,做好课堂笔记,结合复习资料,对基础知识有更深的了解,准确把握知识的内涵和外延,使其融会贯通,力求基本概念、规律、方法和技巧“烂熟”。
 
培养一种习惯,即每天(约30分钟)阅读生物课本,以加强基本知识记忆。基础概念和理论的复习在整个生物学复习中起着奠基、支撑的作用,如果不过关,后面的综合复习就会感觉障碍重重。就近年来的高考题型而言,基础题型仍然占据主导地位。
 
把握生物学的三个重点
综合复习基础知识的同时,还应着重“攻坚”,突出重点、难点知识的理解与掌握。这些知识通常是学生难以理解的内容,在做题时很容易出错。对近年来高考生物试题进行了分析,重点实际上是可以拉近距离的重要知识点。为了摆脱“基础越好,知识越多越容易出错”的怪圈,除了在思想上要高度重视外,在作业、考试中出现的错误也要及时反省,及时改正。
生物体的新陈代谢,生命活动的调节和遗传变异,这三部分知识是高中生物体三册的“灵魂”,也是高考的重点和难点。学生复习这部分知识时要特别留心,可以结合复习资料,对所涉及的问题进行分析,并参考自己经常出错的问题,进行归纳总结。
 
开发试验设计能力
考试能力是高考的根本,是永恒的主题。生物学本身就是一门实验科学,所以生物实验一直都是高考必考科目。就近年来高考试题而言,理综Ⅱ卷至少有一道生物实验设计题,所占分值仍较大。考试的这个部分是考生失分较多的地方。所以,一轮复习中,学生还应该结合课纲熟练掌握课本实验,做到活学活用,培养自己的实验设计能力。
找出知识的内在联系。
 
当基本的名词、术语和概念被记住后,学生们就会把他们的主要精力集中到学习生物定律上来。此时大家要注重了解生物的各种结构,群与群之间的联系,即在知识体系中注意纵向和横向的线索。
 
例如:关于DNA,我们将在“引言”、“组成有机体的化合物”和“生物的遗传与变异”三个地方学习,但是教材中对这三个地方的论述各有侧重,同学们要前后结合起来思考,即所谓的“前瞻”。也如:当我们学习细胞结构时,我们会学到很多细胞器,这些细胞器的结构和功能是如何不同的?要比就要比,要比就要知道,既叫“左顾右盼”。
 
切合生活实际
生物知识与生活实际的关系更为直接和普遍,学生复习时应注重理论联系实际,注重与生物科学有关的生产、生活实际和生物技术发展热点。人生实践包括两类,即已有的人生常识和将来的人生行为。生命常识有助于我们理解生物知识,而生物知识还能指导我们的生命行为。

 

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