中学历史教学法
阅读历史教材
历史读本的阅读需要有目录、前言、文本、插图、材料、地图、引文、注释、思考问题和重大事件的时间顺序。第一,根据对章节目录和内部联系的理解,清楚地了解本章中涉及到的问题,以及围绕这个问题的内容。其次,根据教材,分析归纳各方面的几点,每个方面包括哪些基础知识,并用简明扼要的文字表达出来。再次,找出书本上的关键字和关键字,明确哪些是要记住的,并提取关键字加强记忆。
课上注意听讲
多记些课后历史时期的一些背景。为了理解历史事件,首先要弄清楚历史事件的背景,其次要弄清楚它的意义、作用、影响等,最后还要弄清楚它的记忆。阅读更多的历史书籍,不仅仅是扩大你的知识面,还能帮助你理解历史文本。
知老知新,善思
学习以历史为基础的记忆,需要不断回顾已有的知识和新的历史知识,这样不仅能增强记忆,还能锻炼解决问题的能力。闲暇时,如突然想起一个名词或参与一个历史故事,应立即回忆教材知识,如有可能,希望通过其他渠道获取历史知识和课本知识,了解知识,充分利用时间。
收集整理历史资料
为了解决历史知识中较为琐碎的问题,我们需要组织和整合所学到的知识,根据历史发展的一般规律,把大量的史实整理出来,并把它们简化成历史线索。构建知识基础结构与知识骨干关系。自然,在整合试题时可以参考研究,将以上高光摘录或删去,反复消化,结合自身知识。