学习方法

高中教材的基本特征

  • 日期:2020-11-22 15:10
  • 来源: 未知
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 中学学业特点

 

高中教材的基本特征。
 
知识量增加的学科门类,高中与初中差不多,但是高中的知识量要大于初中。例如,初中物理力学大约60个知识点,而高中物理力学增加到90个知识点。
 
加强理论知识是这一主要特点。一些初中教材只要求初步认识,只做定性研究,而高中教材要求深入理解,做定量研究,使教材的抽象性和概括性大大加强。比如初中代数侧重于解方程,运算,而高中代数则是相当抽象的集合,映射。中学政治课讲的是法学这类联系实际的内容,中学则要求学习经济学、马克思理论等哲学性的东西,比较之下更加抽象。
 
系统地加强高中教材由于理论性增强,往往以某些基本理论为纲,按一定逻辑,将基本概念、基本原理、基本方法联系起来。形成完整的知识体系;前和后的知识关联是一个表现。而知识结构的形成则是另一种表现,因而高中教材的知识结构有了明显的提升。
 
综合学科之间的知识相互渗透、相互利用,从而加深了学生的学习难度。例如分析计算物理问题,需要掌握数学函数,解方程等知识技能。
 
能力要求在阅读能力、写作能力、操作能力、实验能力等方面有待进一步提高和培养。
对高中生智力发展的基本要求。
 
通常认为,智能包括观察、记忆、思考能力和想象能力,这就要求高中学生在智力方面有相应的发展。
 
观察事物要具有目的性,才能比较全面、深刻地区分主、次、必然、偶然现象;不仅要有静态的观察,还要有动态的观察;不仅要有定性的研究,还要有定量的分析。
 
要求记忆以逻辑思维和识记为主,力求在理解的基础上抓住教材的内在联系,进行记忆。运用概念、判断、推理等方法进行逻辑思考;还要独立思考,独立研究。
 
想像力得到更大的发展。从平面几何到高中立体几何等将抽象问题具体化、形象化,需要发展空间想象。

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