学习方法

纵向联想:抓住某一历史知识的重点,前后衔接

  • 日期:2020-11-12 15:22
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 初中历史学习方法和解题技巧。

(1)简化记忆方法。
简化复杂的内容,丢弃次要的内容,记住关键词,然后展开,最后到达所有的记忆。比如中国近代史上中英《南京条约》的内容,记起来很复杂,但仔细一想,这个条约有四条,每条都可以简化为四个字:“割、赔、开、关”,然后展开。"割“即割香港岛至英国;”“赔偿”指2100万银元的赔偿“开放”是指开放沙(市)、中(清)、苏(州)、杭(州)四个通商口岸“关”指关税协议。这样,我们就可以快速到达记忆。
(2)公式记忆法。
在回答一些复杂的历史问题时,就像解决学习问题一样,我们可以总结一些基本公式,然后根据公式记忆和回答。如历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。Pass=准备+进攻+结果。意义=行动+特征+影响。人=姓名+时期+事迹(包括思想、活动或作品)+影响。作品=作者+出书日期+内容+意义(或影响)。这样就可以停止对复杂内容的简化和总结,形成网络记忆。也就是说,抓住几个关键点作为支点,然后停止扩展,就可以快速记住基础内容。通过控制这种方法,可以在记忆重大历史事件、历史人物和古今中外经典方面事半功倍。
(3)类比记忆法。
人类历史是按照一定的规律前进的。在其发展过程中,各种历史事件或现象都有一定的联系,同时又受到时间和空间的限制,使其各具特色。类比记忆法是停止对两个或两个以上有一定联系的事物或人物进行分类比较,找出它们之间的异同,从而避免陷入一场仪式。类比记忆法是历史学习中一种重要的记忆方法,具体方法如下:
(1)停止比较性质相同但特点不同的历史现象,如秦与隋、汉与唐等。
②停止比较一些表现相似但性质不同的历史现象,区分不同的性质,形成不同的概念。
③综合比较性质相同但发生在不同时期的历史事件,分清异同。如近代中国的许多不平等条约及其对中国社会的影响。
④中外对比。比如世界前四国进入奴隶社会的比较,中国和西欧进入封建社会的比较,古代中国和西方经济和科技发展的比较。
(4)列表图解法。
根据历史事件的特点,通过表格图的方式将前后相似的知识联系起来,形成一个系统,使得很多史实和复杂的内容脉络清晰,顺序清晰,达到简化复杂的效果。列表法最大的优点是简洁明了,是辅助记忆的有效方法,尤其是在复杂史料的记忆中。如古代的政治变革(变法),严重的战斗,科技文化成果;近代史上外国侵略者对中国的五次侵略战争,中国近代史上党的两次重要会议;世界历史三大宗教,资产阶级反动派,两次世界大战等等。
(5)联想法。
分为纵向联想和横向联想。
纵向联想:是抓住某一历史知识的重点,前后衔接,即以某一历史事实为基点,既能接触到发生在它前面的历史事件,又能接触到发生在后面的事件。由点到线展开,可以记住这段历史知识前后的内容。比如在《马关条约》中谈到日本侵占中国领土台湾,可以追溯到公元230年孙权派魏文到益州(即台湾),杨迪皇帝三次派人到台湾,元朝设立澎湖检查部,郑胜利收复台湾,清朝设立台湾政府。从这一系列事件可以得出结论,台湾自古以来就是中国的领土。再简单地说,直到第二次世界大战结束,《开罗宣言》才明确规定日本必须把被占领的中国领土借给中国,直到第二次世界大战后台湾才回归祖国,日本占领中国台湾达50年之久。这样,关于台湾的历史知识就会贯穿始终。
横向关联法:是将国内外同一时期发生的不同历史事件,或者不同时期发生的类似历史事件联系起来。共同研究中外历史,要求我们关注中国历史,联系中外历史知识。如果说中国甲骨文文化,应该把埃及象形文字、两河流域楔形文字、欧洲拉丁文字联系起来。
(6)填字法。
对于有平行关系的事物或文字,可以通过串词的方式记忆,相关内容可以根据课文前后的时间串联起来,只记住每个内容的第一个单词。比如王安石变法的五大内容可以简化为“青、招、农、方、保”;二战后期的四次重要国际会议,可以简化为“开、德、雅、波”。通过这种简化的方法,我们可以快速记住文本的内容。
(7)公式法。
综合权衡后,将一些杂乱的内容整理成相似统一的押韵句子,朗朗上口,便于背诵。例如,中国近代史上洋务运动失败的原因可以表述为:
西方列强不允许财富,先进技术难以引进。
清朝有固执,阻止了破坏和西化。
整个运动缺少中心,还有几个督抚和督抚。
技术装备简单介绍,根本原因在于体制。
熟练记人名,地名,年份。
历史学习的重要特点是有很多名字、地点、年代需要记忆,没有它们就不会成为历史。学习历史,记住名字,地点,年代,是不可缺少的基础工作。当然,这需要一些努力,但这不仅仅是掌握的问题。历史上也有一些可行的重要人物的名字,我们可以抓住一些人的特点来增强记忆。比如汉朝皇帝姓刘,宋朝姓赵,晋朝姓司马。
①记住人名。
你可以通过字符串和声调的方式记住人名,这两种方法特别适合记住外国人的名字。谐音法是根据外国人名字的谐音汉字来理解其名字,使原本无意义的音节变成有意义的名词或短语,便于记忆。有些人的名字不一定要起外号。用谐音法(昵称)记人名要尽量通顺生动,切忌低俗。对于历史人物,不仅要记住发音,还要写对。如果你写错了字符,你就完了。例如的“欢”写成“蘅”,“嬴政”写成“嬴政”。
(2)记住地名。
历史学习中往往需要记住很多地名,尤其是古今同义词和外国地名,让学生感到头痛,成为学习的拦路虎。这些地名怎么记?
首先,在学习历史地名时,必须借助地图集加深对天文方位的理解和控制,从而形成正确的空间表示。比如你学习《中国古代对外经济交流》这一章,你要记住的地名比较多,所以一定要看一下书或者地图集,搞清楚它的位置,才能记住;学习隋代大运河,只看图集就能记住一个中心(洛阳)、两个点(东北到卓君、东南到余杭)、四个断面(南北),否则会把方向搞错。中外历史上的军事地名,都要借助地图集和其中的各种符号来记忆。
其次,要记住地名,认真阅读教材中历史地图下面的古今地名对照表,不要把地名误认为是同一个古今名称,而不是同一个中心地名。比如南宋赵构称皇帝为“应天”,课本上注明“应天”是“河南商丘”;1368年,朱元璋正式称帝,建立明朝。他的首都是“应天”,这里的“应天”是在江苏南京。两个“应天”不在一个中心。不看课本笔记或地图集,会被误认为一个中心。
(3)记住年龄。
时间概念是历史学科的重要组成部分,也是历史学科的特征之一。中外历史延续几千年(从原始人口算起两三百万年),其中有一两百年是需求为主的时期。牢记这些重要的岁月,不仅是历史学习的重要内容,也是同学们最难的方面之一。
学习初中历史需要记住历史事件的时间、地点和人物...背的东西越多越容易混!

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