如何提高课堂教学质量?
中学历史学习法
抓住45分钟，学一学。
课堂上的知识也不少。学听课，是进步的关键。
教室里的学习是学习的最主要的一环，四十五分钟的课堂学习效果如何，多少决定了学习成绩的好坏。
或许有些人会想，人人都有一双耳朵，听课谁不会呢？其实，听课也是一门学问。学以致用，对于初中的学习进步至关重要。
第一，专心听讲。学识方面的研究表明：注意可以帮助我们从周围环境提供的大量信息中，挑选出对当前活动最有意义的信息；与此同时，保持活动针对选定的对象，也可以使活动适合于当前活动的需求并加以适当分配。因此，注意对于学习尤其重要。专注，专注才能学到一些东西；心不在焉，心猿意马往往一无所获。
第二，提出问题，开动脑筋去倾听。有的同学听课不擅长思维活跃，看起来眼高手低，但一堂课下来心里却没有痕迹。常言道：疑是一切研究的起点。有了问题听课，使听课有了相对明确的目标和重点，增强了听课的针对性，从而提高了课堂教学质量；有了问题听课，还可以激励自己积极主动，紧跟教学节奏，及时理解和消化教学内容。
再一次，积极举手发言，认真记笔记。教书育人要做到双向沟通，相互促进。同学们在课堂上，应该积极参与教学。主动举手发言是一种参与，它可以更好地促使自己专心听课，动脑思考，而且可以锻炼语言表达能力。
不动声色不看书，不动声色不记笔记，都是说边学边动笔的好办法。注解既是学习的新东西，又是学习的老基础，同时我们又能发现新问题。
合理安排时间，有计划地完成学习任务。
时间是固定的，需要合理地安排；学习是艰苦的工作，也是有规律的。
学玩学的关系，主次关系，发展和打好基础的关系。
第一，处理好乐趣与学习的关系。读书是人生的第一要务，主要的时间和精力自然要花在读书上。但学习并非初生生活的全部，初生时精力旺盛，兴趣广泛，适当有益的活动(包括“玩”)也是他们生活中的重要一环。有的只注重孩子的学习，把孩子的休闲时间严格地安排好，不让孩子有休闲活动的时间；有的却放任孩子的课余活动，这一切都不利于学生的学习进步和全面发展。应该引导学生学会劳逸结合，在学习的时候专心，静心，活动的时候生龙活虎，放手。学玩不仅不矛盾，而且能互补。
第二，正确处理主和次关系。学习知识的密度在初中阶段大大增加，学习知识的广度也大大增加，这就要求学生能正确处理各种知识内容之间的主次关系。初中化学各科目之间存在差异，基础科目、工具科是初中学习的首要科目，直接影响其他科目的学习，必须学好。主题内容本身也有主次之分，概念、原则及其形成是主要的，知识的灵活运用是主要的，自身学习的薄弱环节是主要的，在学习过程中应多花些时间和精力。
第三，处理好发展利益与夯实基础的关系。兴趣是学习动机产生的直接原因，孩子对哪一门课程感兴趣，这门课程也往往能取得较好的成绩。但初中生的思想、心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有的孩子对兴趣的理解也比较片面。学习成绩主要有以下几种情况：一次喜欢这，一次喜欢那，见异思迁，结果一事无成；一次仅仅因为兴趣学习，自己认为不感兴趣的东西，结果一败涂地。实际上，初中学习是整个人生学习的基础，首先要把每一门功课都学好，初中学习过了，阶段可能会比较顺利。
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