把学习相关的事情放在手边，要有主见，要有策略，每天制定计划，每周制定计划，按照计划有条不紊的做事，这是不一样的。有理智的事要做，有理智的事要做，不要违背理智。比如，注意课堂效率，上课听讲，上课记，听得懂或听不懂就下课，或者当天找时间主动向老师请教，让课讲清楚。比如好好利用时间，鼓励自己每天完成学习任务。比如可以劳逸结合，适度放松，能动就动。比如跟上老师的步伐，不要误入歧途。比如经常睁大眼睛，多读课本，多问不懂的东西。综上所述，做学习、工作、生活的“指挥官”，放轻松。

四.大胆提问

敢在课堂上提问是高飞对知识的渴求和追求。他们知道高分来自对知识的深刻理解和掌握。在研究的过程中，通过提出自己不理解的问题，达到深入研究，细致了解的目的。因此，在学生群体中，提问者占据了大量的教师资源，具有独特的优势，而难以提问的学生会主动放弃他人的帮助，让自己在困境中越陷越深。

五.做好笔记

听课时，尖子生往往是边听边记重点，而不是各方面都记。他们特别擅长记老师加的东西和课本上没有的东西，尤其是思维方法。老师上课的重点应该记在笔记本上。另一个尖子生在笔记中间划了一条线，在课文中做笔记的同时记住了老师的重点，一举两得。能够整理平时认真积累的笔记和错题集，特别注重知识的系统化，积极思考能解决什么问题。

六.善于思考

这个原则贯穿在听课、做作业、复习的各个阶段。比如做完一道题后，会有一个对答案进行反思的过程，从而找出这道题考的是什么，用的是什么方法，为什么要用这个方法，从而达到举一反三，达到类比的效果。比如在学习的时候，不仅要记住课本上所有的知识点，还要通过思维把握知识点之间的内在联系，注意不同学科之间的渗透，从而形成清晰的知识网络。

七.书写工整

写得好的答案往往比潦草的答案得分高。大家都有经验，奶白色鲜奶装在脏杯子里，谁喜欢喝？事实上，老师评卷的过程并不是很随意，也是一个培养良好写书习惯的过程。在高考过程中，要求学生以规范、认真、冷静的态度答题，把每一项作业都当成高考，作业工整，步骤齐全，语言严谨。标准不仅培养了认真的品质，还培养了用心的习惯，从而激发了学习潜力。

八.自我调节

不要逃避问题。遇到问题可以通过找老师、找同学或者自省来调整自己，抛弃来自外界和自己的压力，有意识的放下思想包袱，把压力变成动力。不管你的课业有多繁重或容易，你都应该保持一颗平常心。继续对自己进行积极的心理暗示，在这种持续的积极心理暗示下，自信的价值就会上升。通过努力，想，做，没有什么是不可能的。当学习遇到挫折，心情变得急躁时，会暂时停止学习，静静思考，调整心态，不断提醒自己:“宁打不战，不扰乱战争”。准备阶段和前期一样，每天努力学习，完成当天的学习任务，每天追求高效率，不要在焦虑中浪费时间。

学会互相帮助。

与同学相处愉快，遇事不偏不倚，宽容豁达；珍惜同学之间的友谊，在学习上互相支持，互相帮助，经常一起讨论学习中的问题，用不同的方式解决问题，互相交流经验。只有拥有这种和谐的同学关系，才能专心学习，保持较高的学习效率。

另外，大部分尖子生天生就有一个秘密，那就是父母的影响。他们的父母对孩子要求严格，不溺爱孩子，这就延伸了他们教育孩子的使命感。许多优秀的学生从小就受到父母的影响。他们热爱学习，善于学习，对学习充满热情，在学习中体验快乐，在学习中获得知识，在成功中获得信心。

学习方法

常用的与学习有关的东西

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