学习方法

初中化学学习方法,告别“差生”的七条策略

  • 日期:2019-07-09 11:45
  • 来源: 未知
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 某一天,你忽然感到:化学居然这么难?!我听不懂!

其实,不是化学太难,而是你的学习办法呈现了严重的问题。只需办法得当,你完整能够很快辞别“差生”!使你的化学成果发作质的飞跃。去体验做学生的乐趣。

1
尽快去找学教师指点最关键的学问点,短期内补上能更好承受新学问点。

要想进步,必需弄分明招致这化学成果差的基本缘由是什么?是常用的几个公式、概念没记住,还是很重要的几个根本解题办法不能纯熟应用,或者是初中的一些重点学问没有了解透彻等等。

因而,要学好化学,必需做一定量的习题。实践上,研讨完课本后,会做50%的题就不错了,有30%的题感到似是而非,有20%的题基本就不会,这是正常现象。

但是,研讨完课本不马上去做题,过一段时间后再做,你不会的标题就会上升到60%。因而,看书固然重要,做题更重要。看完书“马上做题”是关键。

2
争取在课堂上多表现本人,把本人的了解说给教师听

如今的教学形式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地停止“因材施教”。这对成果不很理想的学生来说是很不利的。

那么,身为“差生”的我,该怎样听课呢?战略是:“抢答”。

在很多状况下,教师不一定晓得学生哪里不懂?下面该着重解说哪一局部?能否该“再讲一遍”?

假如你时辰在准备着停止抢答,你的留意力,一定会很集中,听课的效率也一定会很高,学习就会逐步变得轻松、有趣了。

3
上课坚决不能“出神”

统计结果显现;90%以上的“差生”是上课出神形成的。

只需你出神,你就跟不上教师的思绪,没法抢答,没法影响教师下一步的解说内容,只能成为被动的听讲者,无法成为课堂教学中主动的参与者。

因而,只要根绝上课出神,你才干进步,才干走出“差生”的阴影,做一个快乐而轻松的学生。

4
防止总是被教师“伤害”

任何一个教师都不愿意伤害学生。但是假如你经常被教师“伤害”,那就离“差生”不远了。教师怎样会“伤害”学生呢?

学生还没有认真、细致地考虑,就听到了答案,这就是教师对学生的最大是伤害。

还有一种状况就是你上课时没有紧跟教师的思绪,没有积极地考虑教师提出的“设问性问题”,在教师把答案说出来之前你还没有停止任何积极的考虑,对你来说也是一种伤害。

假如经常遭到这样的伤害,你听课时就会觉得“稀里懵懂”、“听不懂”,这时,你要及时的解剖本人:“我能否跑神了?!”。

5
经常去找教师,把你对某些问题的了解,讲给教师听

很多时分,你觉得本人曾经会了,但是再做相似的标题的时分,还是不很随手。这阐明你对这些问题所触及的学问还没有完整了解。

这时,我倡议你去找教师,把你的了解细致的说出来,教师一听,就会发现你学问上的缺陷或解题办法上的不当之处。

教师的三言两语,就会使你的才能发作质的飞跃。事实上,这才是教员职业价值的最大致现。

6
记住化学方程式,你会马上感到化学容易多了

化学方程式是每一次考试的重中之重。你能够去剖析你所阅历的一切考试,你会发现,在你不会做的标题中,有60%以上是由于化学方程式不会写形成的。

特别是化学的计算题,更是与化学方程式息息相关。因而,能够断言:只会写化学方程式,可能得不到高分,但是能精确书写方程式,肯定不会及格。

在某中意义上能够说:差生与优秀生的实质区别可能就是几个化学方程式。

7
马上准备一个“备忘本”,把问到的学问记下来

每个学生都会呈现“一错再错”现象,但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。

但是仅仅满足于听懂了,没有把听懂了的学问再写出来,内化为本人的学问,就急赶忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题,下笔写的时分,才发现写不完好,有那么一点还没有了解。

除此之外,备忘本上还能够记其他学问,如规律性的学问、你本人以为重要的和你以为容易忘的学问、一些物质的特殊性质。

 

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