学习方法

小学语文学习方法大全

  • 日期:2019-07-06 12:22
  • 来源: 未知
  • 浏览:
  • 字体:[ ]

 

语数外不断都是随同着孩子们在学校里的必学科目,很多孩子在语文方面下的功夫都比其他两科要少,那怎样学好语文呢,今天小编总结了一些经历与大家分享一下。

 

学习语文一定要留意培育学习兴味,养成好的学习习气,积聚学习办法,加强学习才能等。学习习气的好坏,直接关系到你学习质量的好坏。

 

《礼记》中说“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”这就是一个好的学习习气,我们能够把它渐渐融入我们的学习之中。

 

“学而不思则罔,思而不学则殆”,则又给我们敲响了要“学”“思”分离的警钟。“学而时习之”,“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结,我们无妨一试(但不可自觉)。

 

其实, 更重要的是要我们从学习中去总结,比方说,在一个幽静的中央,我们无妨坐下静静心,默默想想散文、名言之类,不但更能愉悦心情,而且还增深了印象。假如说好的学习习气是一位独具匠心的建筑师,那好的学习办法则是精巧适用的建筑资料。

 

 

通常状况下,学习语文的好办法不外乎就是:

 

多读

就是重复读。听说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有领会地说,把文章读熟后,就会慢慢地从唇间背诵 出来,多读成诵,应当就是记忆之本。

 

强记

就是有目的地抑制本人,停止记忆。有些课程根本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。了解了的要背诵,暂时不了解的也要加以记忆,并在运用中重新稳固记忆。

 

古诗文

背诵后更易了解,了解后还会记得更结实——当然这需求毅力和恒心。一朝一夕,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习 惯。当然,强记和死记并非同一概念。

 

勤写

不只是写作文,那只是其中的一局部。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

 

写自身就是较高层次的记忆,我们有这样的领会:写作文, 先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。缘由是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好忘性不如烂笔头”不无道理。

 

想要学好语文则必需养成的十大习气:

 

 

一、熟读、背诵的习气。

 

二、阅读优秀课外读物的习气。

 

三、琢磨言语文学的习气。

 

四、积聚言语资料的习气。

 

五、记日记的习气。

 

六、标准地书写的习气。

 

七、专注地听人说话的习气。

 

八、说普通话、说话文化得体的习气。

 

九、勤考虑、爱质疑的习气。

 

十、勤查工具书的习气。

 

 

■ 课文预读“两步法”

 

学习语文的第一步就是预习。预习的益处很多。你养成预习的习气以后,不但能更好地学习新课,而且还能进步自学语文的才能。有人作过这样的比喻:控制好预习的办法,就像取得一把“金钥匙”一样重要。在这里,“金钥匙”就是指自学才能。

 

 

怎样做好预读课文呢?

 

第一步,粗读——扫除障碍。

 

预习一篇课文,先要粗读一遍。遇到疑问的字、词,要查一查字典、词典,扫除障碍。只要做好这些准备工作,才干通畅地朗诵课文,理解课文大意,并加深对课文的 了解。例如:《岳阳楼记》中,“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错,当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲, 这样就容易了解了。

 

第二步,细读——找出问题。

 

细读就是认真细致地读。试着分段,概括段意、中心机想。逐句、逐段地读,提出疑问问题。

 

例如,预习《孔乙已》这篇小说,文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而 穿长衫的独一人呢?”并在句子下面画一道线,打上一个“?”号,等上课时,带着这个疑问用心听教师解说,那时,会很快明白的。 当然,预习时,千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。

 

“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启示性问题,惹起学生的考虑,不请求 答复,同时提出一些字词,请求学生应用工具书去了解和控制。预习能够使同窗们尝到学习的快乐,上课时,教师发问,同窗们也能对答如流了。

 

 

■ 课文背诵“六法”

 

背诵,是一项重要的语文根本技艺,它有助于同窗们加深对课文的了解与感受,为说话和写作积聚丰厚的言语资料。但在平常的背诵活动中,很多同窗拿起课文就忙于 去朗诵,急于成诵,结果常常收效甚微。其实,背诵也要留意考究办法。只要依据课文的不同,灵敏运用多种办法。才干实在进步背诵效果,事半功倍。下面引见 几种卓有成效的办法。

 

线索法

是在教师的指导下理清课文的构造层次,明白课文的内在逻辑关系,把构造层次作为记忆线索,构成记忆网络。

 

如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。

 

《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。应用这条线索,同窗们就能正确而快捷地背诵。

 

 

串连法

⑴ 层次串连法:关于篇幅较长的课文与段落,可将其分红几个局部,一局部一局部地背、记,最后依次把各局部串连起来。如背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图; 再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来,一挥而就。背《生于忧患,死于安乐》第二、第三、第四 段,亦可抓住其内容层次:先历数困难情状;次说困难能培养人的缘由;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

 

⑵词语串连法:如背《回想我的母亲》后面两段,我们能够找出关联词语:母亲如今…我将……母亲是……只是……但是,正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。依据关联词语,串连成诵。

 

 

支点法

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点,应用这些支点检索储存脑中的文字,毫无过失地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》:

 

先抓住警句,作为记忆支点, 理清文脉,有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句,有此志向才干“不以物喜,不以己悲”。背《陋室铭》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作为全 文支点,再从三个层次了解记诵:

 

⑴开头以类比如式点题——“陋室德馨”;

 

⑵隐居生活:A,环境:苔痕……草色……;B,交往:谈笑……往来……;C,生活 情味:……调……阅……,无……无……;

 

⑶类比作结:何陋之有?可见,支点法与层次串连法分离,会收到更好的记忆效果。

 

 

观赏法

有些课文的段落荟萃了许多好词好句,我们常常为之沉醉。观赏规律是在熟读课文后在字里行间寻觅漂亮词句,说出理由,感情朗诵,互相交流,自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等,分别圈画出有关好词佳句,经过听录音或看录像,及屡次绘声绘色的朗诵,构成记忆。

 

 

图画法

就是背诵课文时,凭仗图画使课文的言语文字头脑回想出来,边回想作者怎样写雪景,及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图,我们都能够依据诗词内 容与意境,本人入手画图配诗。

 

如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等,我们都能够绘画出多幅图画,依据图回想,图文分离,快速有趣 地借图成诵。

 

 

比拟法

即比拟句式的特性停止记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否认,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特性。抑:没有…没有…或许…(否 定句),假如……那么……(假定);扬:但是……更……它是……(先转机,又递进,然后肯定)。

 

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定 反问,后三句能否定反问,四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比拟对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比拟中折抓住了特性,背得快,记得牢,有效果。

    相关文章

    关于我们 广告合作 版权声明意见建议 RSS订阅 TAG标签网站地图

    COPYRIGHT 2009 - 2019 自学习网湘ICP备13002298号

    本站部分内容摘自网络,若您的文章不愿被本站摘录,请及时通知我们。