古文精选：文言文考试高分必看！为孩子收藏！

初中考试文言文部分包括了文言诗文默写、加点字解释以及课内、课外文言语段的阅读理解，旨在考查学生对文言佳句的积累以及一定程度上的理解，考查对文言文中常用实词及常见语言现象的把握，考查对相关课内重点篇目文学常识、句子解释、阅读理解等知识能力的掌握，考查对文言知识由课内向课外拓展和迁移的能力。

一、文言诗文的默写

能背诵、默写规定的文言诗文篇目，做到无错、漏、添、改；

对其中的名言佳句要做到了然于心，熟练掌握；

对记诵内容有一定程度上的理解，并能作恰当运用。

例如：

所以，平时背默即应该留意于此，只有读懂诗文，对诗文有一定的理解，把握了命题指向，才能答好此类试题。

文言诗文默写的内容一般为名言佳句，切忌粗枝大叶，错、漏、添字或语序颠倒均要失分，此外也需注意书写习惯。

二、加点字解释

加点字的解释要把握常用实词的确切含义及其用法。要注重理解古今词义有所变化的词语，确切把握其意义；要了解词类活用、一词多义等语言现象；要注意认识通假字。

值得一提的是，加点字的解释还应该和具体的语言环境结合起来，这样才能正确求解。

例如：

第1题加点词解释，除了熟练掌握常用实词的意思和用法外，还要特别关注词类活用等语言现象，反复记诵，举一反三。

三、课内、课外文言语段的阅读理解

课内文言语段的阅读课内文言语段的阅读着重考查学生以下相关知识和能力：

能用现代汉语解释（翻译）文言诗文句子的意思，熟悉一些文言诗文遣词造句的特点和规律。

能理清课内文言文（语段）行文思路，概括大致意思；理解关键语句的含义和作用，把握中心思想或主要人物的性格特征；感受文章、语段的启示意义。

了解相关的古代文化知识和文学常识。

例如：

参考解析：

对文言诗文中的句子进行理解时，要把句子放到语段中去，理清句子间的相互关系，把握语段的结构和行文的特点，并且还要关照的感情和观点，琢磨句子的言外之意。

课外文言语段的阅读2003年中考开始出现课外文言语段的阅读理解，仍将保持相对的稳定。

课外文言语段一般选择篇幅较为短小的、有一定的情节、蕴含某些道理的篇章，重在考查学生运用相关文言知识、从课内向课外拓展迁移知识的能力。

以2003年上海市中考课外文言语段的阅读为例：

因此课外文言语段阅读理解和课内文言诗文的理解以及相关知识的掌握有着密切的关系。

能背诵、默写规定的文言诗文篇目，做到无错、漏、添、改；对其中的名言佳句要做到了然于心，熟练掌握；对记诵内容有一定程度上的理解，并能作恰当运用。

例如：

所以，平时背默即应该留意于此，只有读懂诗文，对诗文有一定的理解，把握了命题指向，才能答好此类试题。

文言诗文默写的内容一般为名言佳句，切忌粗枝大叶，错、漏、添字或语序颠倒均要失分，此外也需注意书写习惯。

加点字的解释要把握常用实词的确切含义及其用法。要注重理解古今词义有所变化的词语，确切把握其意义；要了解词类活用、一词多义等语言现象；要注意认识通假字。值得一提的是，加点字的解释还应该和具体的语言环境结合起来，这样才能正确求解。

例如：

加点词解释，除了熟练掌握常用实词的意思和用法外，还要特别关注词类活用等语言现象，反复记诵，举一反三。

课内文言语段的阅读课内文言语段的阅读着重考查学生以下相关知识和能力：能用现代汉语解释（翻译）文言诗文句子的意思，熟悉一些文言诗文遣词造句的特点和规律。

能理清课内文言文（语段）行文思路，概括大致意思；理解关键语句的含义和作用，把握中心思想或主要人物的性格特征；感受文章、语段的启示意义。了解相关的古代文化知识和文学常识。