审题指导：这是一道半命题作文，写作时需先将题目补充完整。题目已知的关键词是“青春”，符合考生的年龄段，因此选材范围很广。此外，横线上所补写的词语也是写作的关键，决定了文章的选材和立意，因此考生选词要慎重，要与文章内容贴合。可写青春需要珍惜，选取友情、师生情的相关选材；可写青春需要奋斗，选取学习中或成长中与自身相关的事迹，等等。

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二、（2017重庆B卷23（1）题55分）

题目：我，不只属于我

每个人都是独立的个体，“我的地盘我作主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友……

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

审题指导：这是一道带导语的命题作文，审题时需将题目和导语相结合。题目中“我”对应导语分号以前的句子，强调独立的个体；“不只属于我”对应导语分号以后的句子，强调“我”的多种角色，需注意后者是写作重点。写作时可抓住导语中给出的角色来选材立意，角色为“子女”可写亲情，角色为“同学、朋友”可写友情。省略号则表示还可有其他多种角色，如学生、公民等，考生可根据生活体验进行补充。写作时可选取一种角色来写，也可选取多种角色，但建议最多不超过三个。

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三、（2017济宁21题40分）阅读下面的文字，按要求作文。

习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考？

请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；

要求：（2）文体特征鲜明；

要求：（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；

要求：（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

审题指导：这道题目的材料围绕“习惯”展开，从对习惯的定义、认识以及影响三方面进行了解说。其中“习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……”是理解材料的重点，“行为”“心理”“风气”“传统”是从浅层次到深层次的认识，考生可从中选取角度进行写作，也可写对“习惯”的其他感悟与认识。“感觉不到它的存在，但它影响巨大”提示考生要在文中写出习惯所产生的影响。写作时，既要写“经历与体验”，也要写“认识与思考”，这样才能使文章有血有肉，立意深刻。审题时，需要注意习惯有好有坏，文章不止可写好习惯，也可写坏习惯，从反面立意，写出自己的感悟与思考。

文言文——突破瓶颈

安徽、衡阳推荐 一、（2017重庆B卷9~12题15分）阅读下面的文言文，完成后面的题。

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1. 解释下面加线的词语。（4分）

（1）俟其欣悦一一一一一（）

（2）媵人持汤沃灌一一一（）

（3）同舍生皆被绮绣一一（）

（4）腰白玉之环一一一一（）

2. 将下列句子译成现代汉语。（4分）

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3. 下面对文章理解与分析不当的一项是

（）（3分）

为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。
作者意在告诉马生，学习条件越艰苦，成就便会越大。
本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。
本文是作者给同乡后学的临别赠言，节选部分以记叙为主，笔法简洁。

4. 宋濂求学经历中体现出的哪种品质对你触动最大？请结合自己的生活实际谈一谈。（4分）

【答案】1.（1）等待（2）浇洗（3）同“披”，这里是“穿”的意思（4）腰佩

2.（1）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。

（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃得穿得不如人。

3. B

4. 围绕“勤奋刻苦、诚实守信、有礼有节、安贫乐道”等品质，选取其中一点，结合自身生活实际来谈即可。

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临沂推荐 二、（2017重庆A卷9~12题15分）阅读下面的文言文，完成后面的题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，^[1]曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，^[2]战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【注】[1][2]鄂版教材为句号。

1. 解释下列加线的词语。（4分）

（1）又何间焉一一（）

（2）小惠未徧一一（）

（3）小大之狱一一（）

（4）故克之一一一（）

2. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）肉食者鄙，未能远谋。

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

3. 下列对文章内容分析不当的一项是

（）（3分）

曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。
本文第二段运用对比，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。
本文在剪裁上别具匠心。详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。
在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。

4. 阅读以下链接材料，并结合选文内容，说出你探究的结论及理由。（4分）

【链接】公元前260年，长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用只善于纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，主动全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。

【答案】1.（1）参与（2）通“遍”，遍及、普遍（3）案件（4）战胜

2.（1）居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时士气就减弱了，到第三次击鼓时士气已经枯竭了。

3. D

4. 围绕“君主要善于听取谏言，知人善任”回答即可。

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三、（2017南充21~23题12分）阅读甲、乙两段文言文，完成后面的题。

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

（选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）

【乙】晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。

国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”

（节选自《吕氏春秋》）

1. 解释下列句中加线的词语。（6分，每小题1分）

（1）惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然

信：______

（2）将军宜枉驾顾之

顾：______

（3）孤不度德量力

度：______

（4）而智术浅短，遂用猖蹶

用：______

（5）其谁可而为之

为：______

（6）平公曰：“善。”遂用之

遂：______

2. 翻译下列句子。（4分）

（1）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也（2分）

（2）善哉，黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子（2分）

3. 结合甲、乙两段文字，谈谈刘备和晋平公在选贤任能上的异同。（2分）

同：____________________（1分）

异：____________________（1分）

【答案】1.（1）确实（2）拜访（3）衡量（4）因此（5）当，担任（6）就

2.（1）身高八尺，常把自己比作齐国名相管仲、燕国名将乐毅，当时的人没有承认这件事。

（2）祁黄羊的话，真好啊！（他）推荐外面的人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子。

3. 同：围绕“从谏如流，知人善任”回答即可。

异：围绕“刘备礼贤下士，尊重人才，态度真诚”回答即可。

诗文赏析——满分必备

（2017南充12题6分）诗歌赏析

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）下列对这首诗的解说，不正确的两项是（）（）（4分）

“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。

（2）写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。（2分）

【答案】（1）A、E

（2）围绕“旧事物中孕育新事物”回答即可。

经典必考——名著阅读

宿迁推荐 （2017浙江金华3（1）题4分）阅读语段，完成后面的题目。

我和伊凡的友谊不断地增长，外祖母从早到晚都在忙家务事，我几乎整天跟着“小茨冈”打转儿。当外祖父打我的时候，他仍然是用自己的手挡着鞭子，第二天，他把打肿的手伸给我看，埋怨说：

“这一点儿用也没有！你并没有挨得轻一些，可是我呢，你瞧这打的！我再也不干了，不管你了！”

可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。

“你不是不愿意了吗？”

“是不愿意来着，可是又伸了过去……不知怎的，不自觉地就伸了过去……”

（刘辽逸/译，人民文学出版社2012年版）

① 以上语段出自《 ______》，作者_____是苏联社会主义文学奠基人。（2分）

② 结合上述语段，说说“小茨冈”是个怎样的人？（2分）

【答案】①童年高尔基

②小茨冈是一个善良淳朴、勇敢忠诚的人。

学习方法

【真题押真题】2017中考真题：语文（第一篇）

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