初中数学: 解析“几何”3难题

我是一名中学教师，现就职于本市重点中学校。现在我负责两个班的数学教学，一个是平行班，一个是尖子班。

正如大家所想到的那样，两个班的成绩相差非常的大，平均分相差三十几分。并不是我作为老师的偏心，我的教学内容和方法都是相同的。

但是后来，我想了想，也许我应该调整一下平行班的教学内容，也许平行班的孩子和尖子班的孩子的接受能力不一样。

于是我把重点放在了平行班，给他们讲得更细、更多，效果果然就出来了。

在“几何”这一节的内容里，我把各种图形的各种题型都总结、整理出来给他们翻来覆去的讲，知道他们融会贯通，最后，果然这些努力都是值得的，他们也渐渐的可以像尖子班的同学一样信手拈来了。

到目前为止，平均成绩已经提高了二十几分。