叙述结合描写

　　教学目标：

　　1．初步了解叙述和描写的关系

　　2．初步掌握描写的基本要求

　　教学重点：目标l、2

　　教学难点：目标1、2

　　教学设想：（说课精要）

　　l、为了使学生在具体写作中信当地运用描写这一表达方式。选引导学生续知识短斥“叙述结合描写”，弄清描写与叙述的关系，再以范文引路，指导学生构思作文

　　2.教sp;教学要点：运用叙述结合描写的方法写人记事。

　　步骤和内容：

　　一、引导学生续知识短文；“叙述结合描写”，从中找出下列问题的答案：15

　　l.什么叫做描写？

　　2.描写可分哪几类?

　　3.叙述结合描写要注意些什么？

　　学生阅读知识短文后讨论，充分发表见。回答问题师生小结。

　　1.描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件，写物存在与变化的具体状态作精神的描绘、摹写，使人身临其境的感觉。

　　2.描写可分两类：一是人物描写，包括有像、语言、行动、心理活动；二是环境描写，包括自然环境和社会环境。

　　3.①在记叙中描写，要服从中心意思的需要，做到恰如其分，不仅描写人物还是景物，却要抓住特点，突出重点，给人鲜明的印象。

　　②．描写必须以叙述为依托。

　　③．叙述和描写都必须的观察为基础，特别是描写，观察更重细致，不仅把事物的一般性状搞清楚，还要会展开丰富的想象，或进行动态描写，或采用静态描写。

　　二、回顾本单元三篇课文的写作方法10’

　　1．指导学生复习《荔枝蜜》《小麻雀》

　　2．抽问学生对这几课写作方法的掌握情况，然而师生共议

　　《荔》的“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，通过叙述，描写、抒情，揭示文章深刻的主题

　　《小麻雀》生动细致描写小麻雀的外形、动作和神情教学用具：在叙述，描写和议论中，倾注作者感情。

　　三、提供两篇叙述结合描写的范文8和学生习作，启发学生进行描写15

　　[范文1]《波折》P208课文教材：

　　[范文2]《发生在雨天的一件事》P111掌握语文(略)

　　1．要求学生阅读两篇范文后，划出文中有关叙述。描写的有关句子，共体会其在文中的作用。

　　2．掌握有关描写的方法。

　　四、布置作文5

　　参考题目；

　　l.经历的一次小波折：

　　2.里的一场小风波。

　　从以上参考题目中，选定一题习作。

　　要求：

　　1.根据亲身经历，记叙一件事情，把它的曲折变化写出来。

　　2.在叙述中结合描写。

　　第二课时（堂上完成作文）