初三如何整合复习：语数外先整理后找突破口

　　作为刚开学的初三学生，第一个月复习是关键。学生在复习学科中的“老三样”应该怎样计划性复习？如何针对自己的问题进行调整？为此记者采访了尚文中学蔡老师、上海市第一中学周正尚老师、静安区教育学院英语教研员沈老师，以及杨浦区三门中学初三数学老师李顺伟，听听他们的复习良方。

　　【语文“首月”复习】

　　●古文：

　　一些学生看见古文就很头痛，觉得古文的词句拗口，不容易背诵。字与词的解释难掌握，会有混淆的现象。

　　参考意见：古文不属于灵活运用的题目，所以主要是在于熟记。在刚开始的第一个月里，由于新课程还没有结束，为了不让新旧知识再乱上加乱；所以要先做好整理工作。将不同类型的古文按照文体作分类，找出重点篇目，以要背诵的古文系统复习并熟记。将所有词句的解释整理出来和新学的一起整合复习。

　　●作文：

　　作文通常让人感觉是没有办法系统复习的，更多的是要看学生平日里的综合能力的积累。这让学生很头痛。

　　参考意见：作文不可能临时准备，所以平时就要开始训练。要多动笔写点短篇，可以的情况下让老师给予针对性指导。清楚自己写作特点和弱点，然后适当改进；不用急于一时得到突破性进展。多阅读资料也是关键。

　　【英语“首月”复习】

　　●听力：

　　这是中学生最感犯难的外语题型，感觉听到的英语如同耳边风不能进入脑子处理分析从而得出答案。很多学生不知道怎么才能提高听力能力。

　　参考意见：听力的确很能考验学生的外语整体水平。由于听力缺少平时生活中语言氛围训练，这在一定程度上使之相对比语法更难掌握些。但是通过朗读英语却可以提高学生的听力，因为这是一种语感的积累。从第一个月就要开始安排每天朗读英语20-30分钟，通过朗读来排除单词和语句的陌生感。在听力训练或答题时注意听5w(时间，地点，人物，做什么，原因)；在听力开始前先看题目,大约知道题目关于哪类，以及场景,以便听力时有准备然后缩小范围。

　　●单词：

　　学生普遍觉得背单词很是枯燥乏味，而且学生比较注重语法而将单词放于其次。最后往往因为量的堆积而不能很好的熟背。

　　参考意见：单词要先以考纲为主，每天都要花时间背诵。要计划在第一个月内将考纲上所有的单词都背结束。之后就是反复巩固和灵活性用字了，而不应该在复习的后阶段才去背诵单词。

　　●写作：

　　有的学生看见题目没有思路，不知道怎样入手写；感觉想要表达的东西没有办法很好地表达出来，甚至很多情况下会出现中式英语。有的学生基础比较好，想用好的词来丰富和优美语句，但往往画蛇添足。

　　参考意见：多阅读文章，在积累词句的基础上，注意基础句式的运用。多阅读和背诵也可以方便在适当的情况下引用。

　　【数学“首月”复习】

　　●做题：

　　以逻辑见长的数学，很多同学比较头痛。除了用题海战术来麻痹安慰自己以外似乎就没有更好的方法了。

　　参考意见：

　　数学主要是公式的熟练运用以及思考模式的熟练度。开学第一个月应先将新学的知道点熟练并巩固，然后再将原来的知识点温故。将课本上的例题吃透，学会独立思考；不要一味盲目到处做课外练习。