学习方法

尖子生和普通生的区别在哪里?

  • 日期:2011-10-09 09:43
  • 来源: 学习论坛
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  杨老师:

  您好!我有个问题想请教一下的。

  请问尖子生和一些普通的学生的区别在哪里呢?为什么在同一个班学习,同一个老师教,一样的上下课,有的同学可以成为尖子生呢?

  如果是因为方法问题,那他们的方法除了预习,上课专心,复习,善于总结还有什么与一般同学不同的地方吗?

  如果是因为勤奋,那要达到什么样的程度才可以呢?比如有不少尖子生常开夜车学到很晚,这和成绩好有联系吗?是什么使这些学生能如此耐得住寂寞呢?

  又或者是不是与智力,接受问题的能力有关,如果这样,一般的学生要怎么学才可以进入尖子生的行列呢?

  我今年高二了,高三即将开始,但因为基础不好,我现在的总分在470分左右,可是我们省的重点本科线在570左右啊,有的老师说,高二的成绩基本已经代表以后成绩了,因为到了高三,所有的同学都在拼命学,您进步大家也进步,何况我已经比别人落下这么大截了呢?怎么办啊?可是我真的很想去冲一冲重点本科线,在即将来临的高三,我该怎么样学才可以突破那个分数呢?

  很抱歉,问题多多,可我现在真的很迷惑。请老师帮忙回答!——小朱

  小朱同学:

   您好!谢谢您对我的信任,也非常愿意与您共同探讨您所提出的问题。

  您提的“尖子生和一些普通的学生的区别在哪里呢?”问题非常好,而且也做了一些思考——“为什么在同一个班学习,同一个老师教,一样的上下课,有的同学可以成为尖子生呢?……”这些思考也非常到位,这足以说明您是一个具有勤于思考,善于总结,敢于挑战和超越自我潜质的好学生,我想通过我对您的问题的回答以及您自己对己的认识、了解、发现和努力,一定会步入尖子生的行列的!

  下面就我对我校历年来尖子生的掌握情况来回答您所提出的问题,尖子生与普通生在智力上是没有区别的,甚至有的尖子生的智商还没有普通生的高。在此您可能就要问了,既然是这个样子,那么他们为什么就成了尖子生呢?首先是尖子生的生活和学习习惯非常有规律,比如什么时候该干什么;什么学科用什么样的学习和练习方法;善于总结所学科目的规律,特别注重基础知识的牢固掌握等等。所以他们在日常的学习之中把课本上的知识点、关键点(比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算)几乎都烂熟于心,同时他们在学习、听讲、笔记时善于抓住要点、重点、难点和知识点,并把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系,达到加深理解记忆,灵活运用的目的(比如,把物理学中的“弹力”分解成在①互相接触②发生形变③在弹性范围内三个同时满足的条件)。在具体使用的时候信手拈来,而不需要苦思冥想,绞尽脑汁。

  其次,尖子生在预习→学习→复习的过程中对所面对的知识善于思考——从更多更广更深更远的角度来考虑问题,遇到问题会多问几个“为什么”,有打破沙锅问到底的精神(自己能解决的就当场解决,自己解决不了的在老师讲课中寻求答案,课堂上还没有解决的课后及时请教老师)。这样无疑就促进了他们对知识的消化吸收,从而转化成了自己的知识储备和能力。

  最后尖子生在学习的时候善于总结经验,探索规律,摸索方法,巧妙地学习,科学地记忆;同时也善于比较,让自己所学的知识形成体系、联成网络、存同求异,区别运用。进而使自己对所学的知识掌握更牢固,理解更透彻。

  以下是我对我校优等生成功的经验的一些总结,您可以进行参考:

  1、都有创新的心理素质。他们在学习上主动性比较强,思路很开阔,学习内容上不拘于大纲,不限于教材,在方法上不拘于老师的教法,都有较强的独立思考和创新的意识,能根据自己的实际掌握和运用最优的方法和技能,一句话:学会学习。如,2003年毕业考入清华大学的张戈,他的学习很轻松,方法就是各科的学习时间交叉运用,充分的利用时间和空间,学习效率相当高。

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